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蔡禮旭：教育的根本：長善救失 　（點擊下載DOC格式閱讀）

	好，而這個“悲智雙運”當中，首先，我們要抓到教育的根本。教育的根本：長善救失。而這個“長善”當中，這個善最重要就是善心，就是這一顆心。救他的過失。     而這個長善心就讓我們了解到，成就孩子的這一顆善心才是教育最重要的根本跟目的。因為，父母、老師假如沒有認知到這一點，可能會覺得，孩子身體長大、孩子成績不錯，都是看到表面而已，沒有看到他心地的發展如何。     所以有一個故事講到，一個小偷，光天化日之下到了一個大家族去偷金子，他也挺有天份的，好像能夠感覺得到金子放在哪，真的去給人家偷。拿到金子很高興，就要走了，可是他是在光天化日之下，那個大家族這麼多口人，當場就把他給抓住了，然後把他拉到衙門去。這個縣太爺就很不能理解，他說：這大白天，你去偷人家的金子，你難道沒有看到旁邊有很多人嗎？結果這個小偷說：有嗎？有人嗎？我只看到金子而已啊。     這是一個寓言故事。大家細細去感受，“欲令智迷，利令智昏”。人啊，汲汲於名利，汲汲於某種追求的時候，他整個精神統統被它給控制住了，其他的感受能力會越來越弱。所以這個欲，很厲害啊。     你比方說，虛榮心上來了，只希望孩子成績給我好，給我得獎，到底孩子痛不痛苦，顧不上了。真的哦，我們不能體恤到身邊人的心啊，一定是我們的虛榮心越來越重。因為柔軟的心、感同身受的心是本有的，怎麼現在不能用出來？它有障礙。 包含夫妻相處也是這樣。今天我們虛榮心起來了，常常：哎呀，你穿這衣服，讓我很沒面子。就開始先生可能拿著太太去跟人家比來比去的，也感受不到太太在這種情況也是很難過的。你說，“你看人家身材這麼苗條，你趕緊去減肥吧”，“你看人家都是雙眼皮，你否趕快去割雙眼皮吧”，不斷地去要求另一半，虛榮心在作祟，那太太就很累啦。假如太太常常拿先生去跟人家比，“人家都賺多少錢了，你才賺這麼一點點兒”，“人家都買房了”——真的，就是有一個大學的教授，而且他是那個領域頂尖的哦。頂尖的不代表賺很多錢。結果太太每天在那裡唠叨：你看人家又賺多少了，你還在這裡干嘛。結果，她的先生最後受不了，跳樓自殺。太太有沒有感覺先生這麼痛苦？感覺不到。為什麼？被虛榮心障住了。這個東西害死人啊。     今天我們能夠保持那一份耐心跟愛心，遲早人的潛力會發揮出來的。不要去比較。為什麼？每一個人的整個成長、發展，他是不同的嘛。所以要堅信“人之初，性本善”，這一個態度非常地重要。     好，剛剛跟大家舉到的，不能只看到一個人，“哎，他的成績越來越好，成績很穩定”，還要看到他的內心是什麼樣的狀態。為什麼這麼分析呢？假如一個人從小的成績統統都是名列前茅，其實這樣的人很可能得失心是非常重，他輸不起。所以父母、老師面對孩子的學習成績，都要去引導他的心態：成績好了，不能對人驕傲；成績不好了，不要自暴自棄、不要氣餒，要“見人善，即思齊”。成績好了，不要嫉妒別人，也不要覺得自己高，別人低，要懂得去付出，去幫人，“己有能，勿自私”。假如老師、家長沒有這些心理的引導，那在這種這麼重視成績的社會風氣，坦白講，所有的孩子全病了。成績好的傲慢，成績不好的自甘墮落。全部都生病了，然後在這個成績當中患得患失，太嚴重了。我們教育的目標是讓孩子是（有）健康的人格啊，而不是只有看到那個成績啊。     請問大家，哪一個成功人士說“我今天成功，就是因為小學三年級我的數學考了九十八分”？有沒有？人生啊，什麼是根本？孰輕孰重啊？是這一個健康的人格最重要。他在成績當中都懂得自我反省，懂得學人之長，他一定有出息的，不用擔心啊。所以一直逼，逼到最後，一定是“欲速則不達，見小利則大事不成”。什麼是“小利”？眼前的分數就是小利。沒有顧及到孩子的心靈是不是健康、正確地成長。     我常常看到那個大學聯考考完了，高中畢業生從三樓、從四樓就把書包、課本，“欻”，丟下來，“砰”。記者也沒學《弟子規》，盡照這些鏡頭，這些鏡頭不要照了。可是我們當老師的比較敏感，每一個動作的背後，我們在想，孩子是什麼心理狀況？他對讀書厭惡成那個樣子，請問他考上大學了，人生一帆風順了嗎？考上大學正是他最需要學習的時候，結果他已經對學習這麼樣地厭惡了，那他以後能學到什麼東西？所以這麼多大學生去讀大學，這四年都是玩。他們有一個說法叫“university，由你玩四年”。是啊，他的心壞了，那一些曾經拿到的獎狀、獎杯又有多大的意義呢？     而且，我們還要想到的，孩子不是拿個大學畢業生的證書而已，請問：他的人格能不能事業有成？他的心靈能不能組織一個健康、美滿的家庭？“悲智雙運”啊，這個智慧要看根本，要看得很深遠啊。所以我們冷靜去觀察一個現象，這一代的孩子讀書要逼呀逼呀，上一代的孩子不用逼呀。上一代的孩子不只讀書不用逼，以後他工作，以後他組織家庭不用讓父母操心。而現在的狀況是讀書操心到工作，工作操心到以後組織家庭，都提心吊膽。我們忽略了最根本的就是這一顆責任心、這一顆孝心、這一顆善心，這個才是根本，它是學習的根本動力，它也是一個人努力生活、努力工作的根本動力。有責任心了，他的工作跟家庭你也不用擔心。所以我們從這裡感覺到，經典《禮記·學記》講的“長善救失”，很高的智慧啊。一句話就把教育的根找到，教育孩子、教育學生、還有教育我們的員工，都要從這個根本開始。
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