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蔡禮旭：愛敬存心 　（點擊下載DOC格式閱讀）

	存心正，行為一定正。有個小朋友某天中午睡醒，另外一個當值日生的小朋友，就把他睡覺用的墊子抽出來，他還沒有站穩，這一抽造成小孩傾倒一邊，頭撞到了牆，看似不嚴重但是也很痛，老師也訓誡了收床墊的小朋友。當天晚上他的母親打了一通電話到幼兒園來說：“孩子喊頭痛，不知道今天在學校裡發生了什麼事”？老師才警覺到孩子撞得還是有點嚴重，於是請她母親即刻帶去檢查，還好無礙。隔天老師對這個小朋友說：“你撞了以後感覺頭痛，一定要告訴老師，不然可能很嚴重而沒有及時醫治，身體就會受到傷害。”這位小朋友對老師說：“老師，那個小朋友害我被撞到，已經被訓誡了，假如我又告訴你們我頭痛，這個小朋友又要再被訓誡一次，可能回家後又要被他媽媽罵，所以我才不願意講。”一個孩子才五、六歲，他可以做到替人著想，當場我們這些老師聽了也非常感動。     愛與敬是一種內化，孩子有恭敬心，就會做出恭敬的行為，甚至還未教導，他都會自然地做出來。有個小朋友從老師眼前經過，見老師正在看講座影片，於是就把身體低下來，低到不會影響老師視線的姿勢走過去。我們看了覺得很安慰，孩子這分存心就是凡聖之間的差別。孟子提到：“君子所以異於人者，以其存心也”，聖凡之間的差距就在一念存心。孟子還說：“君子以仁存心，以禮存心”，時時為人著想，恭敬待人，而“仁者愛人，有禮者敬人。愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之”。仁慈跟恭敬是能感，所感的境界是什麼？得到眾人的愛敬。我們要跟聖賢人學，就要從根本的存心與用心來下手，其修學的速度會很快。
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