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空海(惟傳)法師：觀看《地球是我們的母親》 　（點擊下載DOC格式閱讀）

	021-10月5日開示 　　 　　觀看《地球是我們的母親》 　　 　　這一片是......全部都是我們自己......解脫道學苑我們自己制作的，包括裡面的資料，包括裡面的配音還有字幕，還有中翻英，還有整個制作，還有裡面的材料都是我們自己制作的。那這一片我希望大家用......如果你有聞思基礎的人，有解脫道聞思基礎的人，希望你用法眼來看，用法眼來看。你要處處去見法，去看到活生生的法哦。把以前聞思經典所聽聞來的，那些都是佛學的、或是一些名詞、名相啊。你現在要把它變成實相，從大自然的一切去看到活生生的法。如果你還沒有解脫道聞思基礎的人，你可以從一般人的......就是一般人的眼光來看，那你看這一片它是在強調地球生態環保方面。所以你可以從保護生態、保護——環保這方面來看。如果你還沒有解脫道聞思基礎的話，你可以從這方面來看。 　　 　　那如果你有聞思基礎的話，你進一步要去體會三法印，佛法裡面所講的三法印，無常、緣起、無我，裡面處處都在跟我們講活生生的法，什麼是無我？還有要去看到什麼叫做法身？我們的法身遍一切。什麼是法身？你們在座的人沒有......還不清楚，我們在解脫道裡面有講到法身遍一切，你們在座的人對法身遍一切，還不了解的請舉手一下，舉高一點，好好好，OK,好，將近一半，將近一半。這一片大家要......進一步要去探討了解我們的生命——生從哪裡來，生從何處來死往何處去。這一片裡面沒有用佛教的立場，沒有用佛教......沒有宗教的色彩，所以我們現在......你們現在所看的這是教育版、媒體版，學校也可以推廣，媒體也可以播放，因為我們沒有從宗教方面的來講。而是站在很客觀、很客觀——從學術、從科學、從事實來解析，所以這方面——這一片是可以推廣的。 　　 　　那我們現在跟大家講一下什麼是法身。一般人，一般人的觀念、知見都以為我們這個身體，我就是這樣，我就是這個生命，我這個五六尺的這個身體，這就是我的生命，我的生命就是這樣的范圍。所以我們很容易形成那個自我、小我。自我、小我就是這樣。講的就是我們這個身體，這個就是報身。那我們這個報身，一般人如果你沒有深入去聽經聞法的話，你不容易了解我們生命的實相，那解脫道都會協助大家，去正確地了解我們的生命你要存在，你還要進一步去擴大解析，我這個生命體要能夠存在，我需要哪些因緣條件的支撐配合。如果沒有這些因緣、條件的支撐配合，我這個生命體還能存在嗎？所以要進一步擴大去解析。因為我們講的是實相，也就是說你要把你的視野要拉開。如果你沒有拉開的話，我們很多的做事都會只是在我們的這個小我世界裡面，然後在那裡逞強啊，我慢啊或是自私啊。 　　 　　因為現在要用電腦接出來，這樣我才能夠從這邊控制，可開可停。那如果從裡邊的話，比較不方便控制。(這邊有電，這邊有......不夠長，那邊也有，那邊......，碟片要先退出來)。 　　 　　我們要了解生命的實相，也就是說你要去…我現在講個比喻，莊子跟惠子這兩個人在......有一些看法不一樣，然後惠子就跟莊子…等於說提.一方面有一些見诤啦，一方面有一些質疑啦，意思就是說......認為說莊子，你所講的那些不切實際啦，你所講的那些沒用啊，好像放屁，沒用，他覺得那個不切實際，跟我的生存沒有關系。他看......因為他考量是一個很小的角度。那他覺得說莊子所講的那些沒用，那些不切實際。那莊子就跟他講，好，來來來，你站......你站著，你站在這裡，然後他拿著一個圓鍬，然後把那個惠子所站的中間那一塊不動它，然後......(聲音沒出來，那邊裡邊......等一下,你裡邊放大，OK，OK！好現在這裡，再來由我這裡來用。) 　　 　　惠子......惠子他認為說莊子所講的那些不切實際，那個沒用。就比如說我們解脫道有講說我們的法身遍一切，法身的重要。那有的人認為說那個不重要啦，我們打坐就是要在我們的五蘊身心上面下功夫啊，要在五蘊身心裡面下功夫。五蘊身心就是我們這個身體啦。所以很多倡導、教導大家修行或是打坐的，通常都是在內心裡面自己用功，一門深入用功，然後外面的這個跟我們無關，不要去看那些，不要去體會那些。所以很多的那種強調修行是這樣。那......所以莊子就跟惠子講，好那你就......你就站在那裡，你就站在那裡不要動。然後莊子就拿著圓鍬把惠子所站的那個附近周圍的土地都把它挖掉。莊子啊，惠子站在那裡呀，對，莊子把惠子所站的附近的周圍的土地都把它挖掉。挖掉了之後，然後再來挖到後來......然後又把下面的再挖掉，然後讓惠子摔下去。因為這些土你認為你站的那個地方才是有用，你認為你沒有站......你沒有占用到的其他地方這個是沒用。好，你認為沒用的地方我把它挖掉，然後看你這個有......你認為有用的這個地方它怎麼存在。這樣知道嗎？你認為的很現實的，你可以用得到的有用的這一部分，要知道它是建立在我們習以為常所忽略的各種因緣(上)。 　　 　　這裡就是要進一步要跟大家解析，我們的生命一般人，一般人都沒有把我們生命的那個法身正確地了解，也沒有把它延伸開來。認為我能......我學歷高、我官位高，我很有錢，那我怎麼樣，我是我能都出來。但沒有去想到說我能夠承辦什麼事情，事實上是要很多的因、緣來促成，來協助來幫助。所以佛教講緣起甚深，緣起真的非常地重要。你要去體會到緣起，然後你才會進一步去體會到什麼叫做真正的無我。那個我慢、自私之心才會真地消失，代之而起的才會真正的感恩的心。 　　 　　那我們現在稍微解析一下什麼是佛教所講的法身。法身就是這樣......我現在講個大家容易理解的白話比喻，我們這個每個人你現在所了解的這個身體，比如說你現在身高多高，然後體重多重，這個身體我們把它稱為這個叫做小我，小我或是自我。你有自私之心的話就是自我，那沒有的話，我們以中性來講這個叫做一個小小的這個我的這個個體。好，但是你這個小我你要存在、要活著，你要依靠多少各種因緣的支撐才能夠活著。如果沒有這些因緣的支撐，你這個小我不能存在的話，那那些支撐你這個小我存在的因素，跟你的生命有沒有關系？有沒有關系？(學員：有。)絕對有關。所以我們要了解，我這個生命能夠存在，它觸及的因緣有哪些？你一定要去了解。如果你沒有了解的話，你不知道說原來這些跟我的生命都息息相關。如果你沒有去了解的話，我們就會破壞、傷害我們自己的法身而不知道，我們會傷害我們自己的生命我們不知道。人類的集體意識，最嚴重的問題就在於沒有如實地去了解，這個我們的人類的存在，是要仰靠、仰賴、依靠很多因緣的支撐、支持。所以導致人類的那種教育的觀念只是重視在人本主義，人類是萬物之靈，人類很聰明。那結果哪，忽略了那些所有在支撐人類存在的那些因緣。不但忽略了它，反過來還破壞它們傷害它們。 　　 　　那......我比如說，如果沒有這個地球......我現在再先講空氣好了。我們這個生命要存在，如果沒有大自然的這個空氣的支撐，你能不能活著？能不能？(學員：不能。)不能。所以你要知道，空氣就是我們的生命，空氣就是我們的生命。沒有空氣，這個我就不可能存在。所以你要知道，你的生命跟空氣是完全是連在一起，息息相關。再來，你可以分割得開來的這個才叫做我的，我的。你跟外面的這個大自然的空氣能不能分割得開？能不能？(學員：不能)。我們一般是認為說，這是我的地盤，這是我的住家，幾百平米，這是我用下來的田地，幾百畝。我們可以劃分一個范圍的，這個才叫做我的我的嘛。那你呼吸，你使用的空氣你能不能把它劃分、區隔開來，能不能？(學員：不能)。不能。所以那不能，那你看，你所用的空氣跟我所使用的空氣有沒有相同？能不能分割得開？進一步大家要去體會什麼叫做生命共同體。 　　 　　就好像我們同處在一個大魚缸裡面，一個魚缸裡面，魚缸裡面的這些水養育你也養育著我，如果我去污染、破壞了這些魚缸的水，比如說像烏賊這樣，我看不慣，你對我不友善，我看不慣你，然後我就噴你，我就吐那個墨汁噴你，表面上......表面上把你噴得滿頭灰，但到後面怎麼樣？你把這個......這個環境搞得烏煙瘴氣，受害的還是自己。 　　 　　所以我們要進一步去了解，我們的生命存在跟這個大地，跟這個山河大地能不能分割開？沒有山河大地的支撐，誰的生命還能夠存在？要好好去體會。所以你要知道，我這個生命是建立在因為有大地的支撐，我才能夠存在。那你要......所以要擴大我這個生命體跟這個山河大地的密切關系，你才會具體的體會，原來這個山河大地就是支撐我生命的非常重要的元素，更進一步體會山河大地就是我們的生命。 　　 　　那這裡介紹的就是山河大地、地球就是我們的母親。地球......我們這裡是把它介紹地球就像一個......我們現在把地球當做一個人體，把地球當做一個人體，那這個人體裡面有紅血球、白血球、血小板，各種器官，我們是地球母親這個身體裡面的紅血球、白血球、血小板，各種器官，大家好好去體會。如果沒有整個外面這個.....這個叫做......我們也可以把它稱為叫做大我，也可以把它稱為法身，佛教講的法身就是這個。你這個小我要存在，我們這個小我就像大海裡面的一個波浪，大海裡面的這個波浪，大海的波浪它能夠單獨存在嗎？如果沒有整個大海的支撐，你這個波浪怎麼會......怎麼能存在？所以要知道這個波浪它是代表一個你我他的這個小我，整個大海就是這個波浪的法身。所以佛教講的法身遍一切這個很深，大家要好好去體會。 　　 　　所以說對我們生命實相，真地要從新來認識。我所講的都是實相，沒有任何的迷信，沒有任何的那些催眠，沒有這些，我講的是實相。只是我很壓抑，為什麼人類的教育沒有好好地去......讓......協助人類好好去了解這個生命的實相呢？我真的我感到很壓抑。為什麼人類的......我現在沒有講說哪個國家或是哪個政府，不是......這個不是哪個國家，哪個政府的問題，而是地球......你看哪歐美一樣啊，這是世界......可以說世界各國，主流教育幾乎都很少去教導人類：地球就是我們的母親，地球就是我們的生命，地球就是我們的身體，很少。往往都把地球認為它是無情的啊，這些山河大地都是無情的啊，真的人類很多的認知跟實相，事實上是有很大的落差。 　　 　　所以我希望大家能夠從新來認識我們的生命的實相。我這個生命要存在，我要牽涉哪些的因緣、條件，如果沒有大地的支撐我能夠活著嗎？如果沒有空氣的供養新鮮空氣，我還能夠活著嗎？如果沒有流水的供養，沒有流水的滋潤，我這個生命我還能夠活著嗎？所以真地要去了解生命的這個實相。沒有太陽陽光普照，我還能做什麼？我這個生命還能存在嗎？那也許有的人講說......也許有人認為說：沒有太陽存在，那這個地球......如果生命不存在，那我就死，我肉體放下，然後我可以飄到其他世界去呀。不管你用任何的形體，在任何的時空存在，記得一定有支撐你這個生命存在的整個的大因緣、大環境，這樣大家可以了解嗎？那......要知道，不管你以任何的身體存在任何的時空環境裡面，都一定有支撐你這個身體、生命存在的整個的大環境。要知道這個的大環境就是你的法身，就是我們的法身。好，就算你說我可以求生......求生淨土啊，你求生淨土，你在這個世界裡面一樣，有這個世界支撐你生命存在的整個的各種因緣、條件，客觀的環境空間，那這些呢不管你到哪裡，你一定活在我們生命的法身之中。這個就是“道”，你都活在“道”裡面。 　　 　　可是眾生一般奇怪不容易去看到，不容易去了解，不容易了解法身是什麼，所以佛教所講的法身就是老子所講的“道”。那我們前幾天也跟大家講儒家一樣講......提到：“道不可須臾離，可離非道也”。因為這個法身它隨時、分分秒秒都在支撐你生命的存在呀，你不可能離開這個法身而能夠存在。所以我們要了解我們生命的實相，要從一個點然後去了解、去擴大，去了解這個實相，你才會來到最高的智慧，一體的世界。這些都是蠻深的，這些是我們生命的實相。所以我們從......今天所要跟大家播放的這裡面呢，如果你有聞思的基礎，你可以用法眼的來看，去處處見法。除了三法印之外，然後去看到、了解生死大事，了解法身遍一切。除了大地、流水、陽光，陽光就是講太陽，陽光還有空氣，還有......還會講到......因為最高的是虛空，還會提到虛空。 　　 　　那這方面呢前半是地球是我們的母親，那後面......後面還會講到，如何以大自然為師，如何以大自然為師，要師法大自然，很重要。因為大自然是非常偉大的善知識，大自然最科學，大自然最科學。不要以為說人類的科技很高、很厲害，人類的科技在大自然之中，人類地球到現在所發展出......所發展出來最高的科技，在大自然之中都只是雕蟲小技。真正最科學的是大自然，最高智慧的也是大自然，我講的是實相。大家好好慢慢去體會。好，我們現在繼續看下來，現在是講流水。(播放碟片……) 　　 　　好，請把燈關掉。好冷啊，所以它在運動啊，它在跳舞啊。這是在秦皇島那邊拍的，北戴河。敦煌，這是敦煌。荒漠甘泉就是這個。(播放碟片……) 　　 　　還有這一部紀錄片裡面，你所看到的這些不管是動態或者是靜態的相片，裡面會有動態跟靜態的相片，動態的比較多。那這些動態或是靜態的相片裡面，百分之九十五，百分之九十五是空海所拍的，到天南地北、上山下海到各處去拍的。百分之五是我們的學員提供或者是學員的家屬、親戚所提供。那這一部裡面的配音，配音現在的這一位女音,這是一位廈門的學員所配音的。還有剛才拿著那個奶瓶在吸的那個小孩也有幫忙配音，最後面很可愛的、很可愛的一段他有幫忙配音，那裡面有很多很可愛的畫面，也是這位小孩子他的呈現。那還有另外一位小朋友，國小的小朋友她也有幫忙配音，那......還有裡面空海也有講部分。所以這裡面的資料……因為都是我們自己拍的，然後由學員自己制作的。所以我們都是站在很客觀的立場，然後把那個真正......很重要的內涵，沒有帶宗教色彩的，然後很客觀的把它呈現出來，所以這個媒體版都可以播放。(播放碟片……) 　　 　　人浸泡在道裡面就像魚浸泡在海中。這位小朋友很可愛，後面有幫我們配音。他說：還沒......，他媽媽問他好了沒有，然後他歎一口氣：還沒......，很可愛。事實上他還不會講話，那時候還不會講。這些都是郁金香。如果你們在後面看不清楚的可以移動到前面，後面如果看不清楚的，可以移動到前面，走道或是前面兩邊都可以,有空位的地方都可以……你看你長得這麼酷，那是代表你呀……應有盡有。這個白頭翁……你看......剛才那個是台北圓山大飯店。(播放碟片……) 　　 　　好好去體會，如果大地沒有生命，你我不可能有生命。只是人類有沒有去看到，有沒有了解到而已。所以不要以為山河大地是無情啊，不要把它們......認為它們沒有生命。(播放碟片……) 　　 　　這是蜂蛾，蜜蜂的蜂，蜂蛾，它很厲害，它是停在空中吸花蜜。蜜蜂跟蝴蝶都還有停在花......它在空中能夠定位這個不容易啊。所以像我看這些啊，你一般人如果你沒有仔細下來看......來欣賞它們的話，你會覺得它們沒什麼，它這個蠻小只的。你一般人覺得這個沒什麼，這個沒什麼。但是當我......當你靜下來去看，哦，看到這樣，靜下來去看它們，我覺得它們很厲害。蜜蜂跟蝴蝶是有停在花朵上面來吸花蜜，它這個沒有，它是在空中定位，然後很精准地吸花蜜。所以我看它們我就啧啧稱奇然後贊歎，然後我知道我不如......如果這方面的技術我不如它們，真的啊。不管我修行再怎麼厲害，我會飛來飛去，我不可能像它們這樣停在空中，然後定在那裡然後吸這個花蜜。所以它們很奧妙的。再來，它們自備的......它們都自備吸管，那個吸管很長，然後又可以卷起來伸縮自如。有彈性夠又不會折斷，能夠伸縮自如。所以它們吸管沒有像人類吸管用完就丟掉，然後再污染環境，它們沒有。所以你真的好好去......好好去看，你會欣賞的話，萬物很多太奧妙了。你會贊歎，贊歎它們，啊，法界的構造太奧妙了，它們處處充滿了藝術之美。你看，你看它這樣伸縮自如，這個花很小朵，它中間那個孔也不大，但它能夠很精准地插進去。(播放碟片……) 　　 　　很多人很久沒有聽到青蛙叫了，尤其是在越是都市化的市區裡面越不容易聽到。那這是在我們北投生態......我們北投的......台北北投那邊我們的生態還保護得很好，解脫道學苑那邊我們生態還保護得很好，跟大自然都結合，我們又很重視整個生態的富裕，所以那邊青蛙、蝌蚪、蜻蜓都很多，還有豆娘，還有很多的鳥叫，鳥叫聲，真的都很多。那像這個，這個就是小雨蛙，下雨......下過雨之後,它們特別喜歡叫。它就在我面前，事實上它小小......它就像你的拇指，手拇指這麼大而已。它並不大，小小的，那因為它就在我前面一公尺多的地方作秀給我看，所以可以拍到這麼清晰。那剛才那個角度不夠，所以它就轉過來。你看很多人很會像它這麼樣地吹氣球，但是它們吹出來的很可愛的叫聲。而且你如果多聽這一種大自然的......這個就是大自然的天籁之音哪；多聽這一種大自然的聲音，它會喚醒我們的純真的赤子之心；多聽大自然的天籁之音，這些都會有助於喚醒我們的純真、本心；喚醒我們的赤子之心(播放碟片,響起愛心音樂……) 　　 　　這一片裡面有好幾首音樂，好幾首唱歌的音樂，都很好聽，很有意義，含義很深。很多人的化妝技術跟它差不多。啊，對不起跑掉了。 　　 　　(對不起，對不起，這個會用的過來。剛才想要把它擴大到前面。OK。對對對，這樣對……繼續……這樣繼續就好。等一下，那個字幕沒出來，有有，都有字幕......)……好好體會，善待地球就是善待我們自己……這是虎皮蛙，它們輪流在唱歌，輪流唱噢。你看它......它在太空中漫步啊……(播放碟片,美妙音樂……) 　　 　　好，再來後面這是另外一個單元。這是以《大自然為師》。前面是《地球是我們的母親》，那後面這是《以大自然為師》。還有三十幾分鐘，我們現在休息五分鐘到七分鐘，大家上個洗手間，馬上智慧很科學的。這是百香果花，百香果。呃，你們看看它是用噴的哦，用噴的噴出來……(播放碟片……) 　　 　　這位小朋友就是前面有看到他的那個相片的這位小朋友，他現在差不多......剛好滿三歲，現在才滿三歲，那他在幫忙配音的時候是兩歲三個月，他在幫忙現在這個聲音的時候是他兩歲三個月。他很可愛，就是我們......我們的學員她把這些資料，把這些相片資料播放給他看，那他看了這些資料後，哇!他很多的靈感，就溶入......溶入裡面，然後很高興地讓......一直自由發揮。所以像這種......因為小孩子兩歲多，你沒辦法叫他背什麼或是照你要的劇本演，不會的。所以讓他看了這些大自然的生態情況之後，他自然地一直發揮出來。那很......我們來看看啊，兩歲多的小孩子，也就是說他那種純真，兒童的那一種活潑、純真、自然地流露，他可以喚醒我們的赤子之心。 　　 　　我們每個人都有赤子之心，我們離這個赤子之心多遠多久？這位小朋友呢，他可以幫我們喚醒。那一方面他的純真、可愛、他的那種自......活潑的那種展現。有時候......有時候就像這樣，把他燈開一下，然後讓大家看一下，然後再關。那這位小朋友他本身他是台灣跟加拿大的混血兒，所以他等一下一樣啊，他等於說是華語跟英語雙管......他兩種都會，他跟他爸爸就講英語，那跟他媽媽就講華文，那跟他奶奶就講台語，很可愛。那我們來看看小孩子的那種純真的流露，還有他很多的想象力，不要以為小孩子看不懂，不要以為小孩子看不懂大地風雲經，不是的。你們看看，小孩子看這些，然後他自然那種那種流露，處處都流露那種喜悅、驚奇，還有那種處處流露出愛心。所以他很多方面都會講那個我愛你呦，愛你呦，都會講，而且他還會配音，看那個動物在親花，親花的時候，他都還配音：啵，啵，那個啵啵都是他自己配音的哦。很可愛哦，我們現在再來看一下。好。 　　 　　你看，這個講我愛你呦，小孩子那種純真可愛活潑，天真活潑可愛…… 　　 　　這個......好幾千只蜜蜂在我身上哦。很可愛。你看，他講完之後他自己鼓掌。你看他......你看他配音配得很好。(笑)好乖哦。你看……這個蜜蜂在做這些動作，那一個兩歲三個月的小孩子看得懂它在做什麼。你看他……看到萬物他會都跟它講愛你呦。起床的啦。你看他兩歲三個月,他都看得懂它在做什麼。看看小孩子的想象力，純真可愛……這是馬來西亞的蜂鳥，吸花蜜的蜂鳥。鳥它用兩片樹葉把它縫起來，鳥會把它......樹葉縫起來，然後用那個空間來做巢。好，很快結束了，最後一個單元。你看他很無辜啊。(掌聲……)。 　　 　　前面的燈關一下，我們看看這一只畫眉鳥，很可愛。這一只畫眉鳥它......這是在森林中的哦，那它就在我面前唱歌......唱了連續唱了十幾分鐘，它也唱的忘我。我拍它這樣的情況拍了......連續拍了十幾分鐘，很可愛。 　　 　　這個版本這是屬於普通版，普通的版本後面,就是有這些我們的法寶的介紹，那如果是教育版，學校的教育版或是媒體版的，就是後面沒有這一部分，但一樣會有畫眉鳥的叫聲，有畫眉鳥的叫聲。這是媒體版跟普通版的差別就在最後面這裡而已。因為如果是學校......學校教育版或是媒體版,我們希望就是說他們接觸的這都是很中性的，沒有讓他們感覺這裡有那些在宣傳......宣傳法方面。 　　 　　好，OK！把燈打開(掌聲……)。感覺怎麼樣？(學員：好……)好啊。(學員：我聽兩個歌很流行，前面兩個歌唱的很好，流行歌曲。)這裡面每首歌都很好，每首歌都很好。 　　 　　我希望大家一方面......這裡面事實上,裡面都很......你可以深則見深，淺則見淺。你對於解脫道你下功夫越深的話，你可以看到越深。那一般人是可以從環保、生態、保護地球這方面來看。我希望大家如果覺得不錯的話，希望大家大力地推廣，大量地可以......一方面我們可以拷貝給親戚朋友來結緣，因為這個是每個家庭，大家大大小小都可以看的。那一方面也希望……如果你有學校的因緣,那或是有媒體這方面的因緣，我們也歡迎大家可以跟他們推薦，讓他們也可以播放給更多人來看。希望大家能夠一方面看到這些真理實相，那一方面大家一起來推動保護我們的生態，保護地球，也為我們的子子孫孫，我們默默地多積一些陰德。OK！好，晚安！ 　　 　　 ——本章節由月明聽打 　　 　　 ——本章節由一葉知秋校對藍蓮花二校
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