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蔡禮旭:親身力行勝於言傳

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    有時候教育,還得要有很多真實的體會,我們要制造這樣的教育機會。我們曾經看過寫作文說,我很高興今天到外公家,外公帶我到樹上去摘西瓜。這篇日記是真的還是假的?他根本沒看過西瓜。有一次老師跟孩子講到,米從哪裡來的?結果孩子說,米從超市來的,他根本沒逛過稻田。然後剛好看到老師買菜回來,他們跟老師住一起,買菜爬了好幾樓,還爬得滿頭大汗,結果這個老師進來。台上的老師覺得這是一個機會點,就說你們覺得,老師買菜辛不辛苦?這些坐在板凳上的孩子說,辛苦。他們的回答,我們感覺到,他們覺得辛不辛苦?那根本就是應付的話。結果當下老師一聽,這樣不行,馬上說,好,讓你們知道辛不辛苦?來,誰願意拿著這些菜,然後爬上七樓。一開始他們還不知道辛苦,在那裡老師我先。結果真的拿了以後,第一個爬上來的時候,最後幾階是用爬的上來,真的是手都快用上去了。然後上來以後,那些塑料袋都快被他們給用爛了。結果老師一看,要不要繼續做?塑料袋壞了,要不要繼續做?去換布做的袋子,就不會壞了。進去拿幾個很堅固的袋子,又重新把這些蔬菜水果都裝進去,來,每一個都試。接著就看到大家在那裡,會很累!每一個人都親身經歷過了。老師接下來又說,諸位同學們,請問種菜辛苦,還是買菜辛苦?全部的孩子都說,買菜辛苦。請問是種稻田辛苦,還是買菜?你種菜那要幾個禮拜,甚至幾個月,可是他只知道買菜辛苦。

    結果後來老師們,把他們帶去真的種田,讓他們去插秧。看到一堆孩子排在那裡,然後看他們交頭接耳說,因為那是種水稻,他說這踏下去會不會死?然後另外一個孩子說,不要擔心,那個底下有鋪水泥地,應該不會掉下去。然後下一個孩子說,那有沒有水蛭會吸人家的血?後來這一群孩子真的去插秧,插了一個上午,累得滿頭汗,整個身體都骯骯髒髒的。結果回去以後,那一餐飯吃得很痛快,本來吃一碗,都吃兩碗,因為消耗很多體力。結果要吃以前,老師告訴這些孩子,孩子們,今天你們工作了一個上午,之後經過二、三個月的收成是什麼?就是你們面前的這一碗飯。他們一想,我工作了整個上午,只能生產這一碗飯,當他再念到那一句,“感謝農夫的辛勤耕耘”,他是從內心念出來,這個時候惜福的觀念、節儉的觀念,扎在他們的心中了。當一個人節儉,他的德行開始提升,“儉以養廉”,他不會貪污了。而他能節儉起來去幫助更困苦的人,他的仁慈心擴展了。所以儉能夠幫助人家增長德行、增長品德,甚至於能留有余於將來,我現在節儉一點,以後都能夠用之有余,他懂得經營人生,要看得深遠一點。所以剛剛跟大家交流到,很多教育不能只用言語來說,更重要讓孩子親身去做這些工作。
 

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即以此功德,莊嚴佛淨土。上報四重恩,下救三道苦。惟願見聞者,悉發菩提心。在世富貴全,往生極樂國。

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