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蔡禮旭：孩子自私怎麼辦 　（點擊下載DOC格式閱讀）

	自私是結果　原因在哪裡     我跟孩子的家長說，孩子很自私是一個中心問題。一個孩子很自私，他處處就會無禮、傲慢，只要我喜歡的東西就不給人；他會懶惰，會不孝，他所想的都是為自己。我再跟家長說：“我們回到孩子小時候，他一、兩歲的時候，跟爺爺、奶奶還有你們夫妻倆一起吃飯，請問你第一口菜夾起來先給誰吃？有沒有找到問題根源？”我每次這樣一說，孩子的媽媽們都笑成一團。     “大學”裡有一句話：“知所先後，則近道矣”，做事情的先後順序錯了，為人子之道就錯了，為人父母之道也錯了。夾菜夾錯了，孩子的孝道就建立不起來，因此做事的先後順序特別重要。人要有智慧，才能懂得事物的先後順序、輕重緩急，所以做人要認真學習聖賢之教，才能增長智慧。我們把根源找到了，就要教育孩子孝順長者，對長者要有禮敬的態度，時時刻刻為長者著想，他就不會自私，也不會貪心。     自私是寵出來的     “但力行，不學文”，不學習聖賢的教誨，就會“任己見”，只會隨著自己想怎樣做就怎樣做，就會“昧理真” 就做錯了。所以，菜一夾起來，“小明，媽媽特別為你炒這盤菜，趕快多吃一點”。爺爺、奶奶都很疼孫子，不甘示弱：“乖孫子，這兩盤菜也很好吃！”誰的菜是滿滿的？孩子的。所有的家人都為誰服務？為孩子。所以，小皇帝出現了，小公主出現了。中國俗話說“伴君如伴虎”，侍奉皇帝就像陪伴老虎一樣，隨時都怕它吼叫起來，所以小皇帝的脾氣特別不好。現在十個孩子有幾個脾氣不好？七、八個都不好，有沒有找到原因了？     我的師范院校的老師，有一次站在師范院校的附屬小學的校門口，這個小學大部分的學生都是講師、教授的孩子。那天下雨，剛好有一台名貴的轎車開過來，車門打開了，一位媽媽拿著雨傘從車裡快步走過來，她的女兒站在校門口對著她說：“你白癡呀！現在才來！”我的老師正好在這個小孩的旁邊，突然聽到她用這樣的口氣對媽媽講話就愣住了。結果更誇張的話出來了，她的母親說：“對不起！對不起！我來晚了。”所以，為人長輩一定要很謹慎，不能把孩子寵成這般模樣。     自私是學出來的     還有些媽媽買了好的水果，回到家裡還要很謹慎把它藏起來，等公公、婆婆都睡覺了，才把水果拿出來，拿出來以後，還跟她兒子說：“這是媽媽特別買給你吃的。”孩子一定會學得很徹底，以後他買了水果會給誰吃？我們用好惡的心教孩子，他所養成的就是好惡的心，他往後買水果一定給他女朋友吃、給他自己的孩子吃，不會給父母吃。所以，人算不如天算，天算就是要循正道而行，這樣才是最正確、最省力的教導。     孩子自私是能轉變的     因此，為人夾菜要有智慧，先後順序不能顛倒。在我記憶當中，父母把水果拿出來，一定是先給爺爺、奶奶吃。那時候我們年紀還小，當父母做出來的是孝、是德行，孩子看到內心會很歡喜，進而就會模仿。當我打開冰箱的時候，自然而然就把拿出來的水果先給爺爺、奶奶吃。所以，我現在很感謝我的父母，從小對我的耳濡目染，不然我就無法從事於教育事業，肯定也是一個很自私的人。因為我是獨子又是長孫，我的爺爺也是長子，所以我是長曾孫，三千寵愛於一身！幸好我的父母、爺爺、奶奶都很有教育先見。     慷慨的心才能品嘗施捨的樂     “物雖小，勿私藏”，我們教導孩子不要吝啬，不要把很多東西都視為自己的，要懂得施捨。假如孩子從小將任何東西都只想到歸為自己，那他長大就會非常自私自利。有位母親送牛奶到學校給她的孩子喝，她來的時候很神秘，不敢讓其他同學知道，她對她的兒子說：“兒子，你一天喝一罐，自己喝”，然後就走了。這樣教孩子好不好？剛好老師察覺到這件事，就跟孩子們講，我們有東西一定要與同學一起分享，不然你獨自而飲，就算喝了也不見得痛快。孩子一聽也覺得很有道理，當場就把所有的牛奶拿出來，分給同學喝。當每個同學在接受牛奶的時候，都對這位同學說：“謝謝你，謝謝你”。在倒牛奶的過程中，這些同學也唯恐自己倒得太多，別人就得不到，還會說：“好了好了，我的夠了。”一個孩子的慷慨之心，讓所有的同學都學習到了。當天這個小孩在日記上寫道：“這杯牛奶喝下去又香又濃”，因為他是歡歡喜喜的供養大家，所以他也喝得格外歡喜。     我們用這件小事，教導了孩子不要吝啬。後來他的母親看了他的日記，也覺得很慚愧，孩子竟然有這種施予別人的心。     制止任性自私要慎於開始     孩子不自私，自然就能為人著想；假如孩子自私自利，他就處處要別人順從他，如果不順從他，他立刻就會發脾氣，會很任性。當孩子發脾氣的時候，當孩子提出無理要求的時候，我們應該怎麼辦？教育有個非常重要的、也是非常關鍵的一句話是“慎於始”，就是當孩子一開始犯錯誤的時候，就要立刻給予導正，他下次才不敢胡來。有個孩子上街看到玩具就要買，不買他就在那裡吵鬧。因為當場人很多，這位母親也很會觀機，在這裡教不方便，就把東西買給他。一回到家裡，就教訓他一頓。這個教訓是要提醒他，絕對不能用情緒威脅父母、威脅大人，這種手段絕對達不到目的。之後孩子再到商場，看到玩具就不敢吵鬧，這是慎於始之故！     教育方法要善巧     有個小女孩把自己的桃子讓給弟弟吃，弟弟很歡喜，就一口一口的吃起來，弟弟吃到超過一半的時候，她終於按捺不住，突然把那個桃子搶過來。她的母親沒有當場指責她，而是打了一通電話把這件事報告給老師。因為在學校學了《弟子規》以後，這個學生確實回家也禮讓了桃子，可是讓到一半就撐不下去了。到了學校，老師也沒有當場指責她，老師只是講了一個故事。     漢朝有一對兄弟，哥哥叫趙孝，弟弟叫趙禮，他們兄弟非常友愛。很不巧，弟弟趙禮被盜賊抓去了，盜賊打算把他煮了吃。他的哥哥知道後，就跑到山寨裡面去，一看到弟弟命在垂危，就沖過去說：“你們不要吃我弟弟，我弟弟又瘦又有病，我長得比較胖，比較好吃，你們就吃我好了。”他弟弟立刻又沖向前，對著盜賊說：“我被你們抓到是我的命，跟我的兄弟沒有關系，吃我好了。”兩個兄弟就在那裡爭著要死，爭到最後兩兄弟抱頭痛哭，盜賊在旁邊看了很感動，立刻就把他們兩個都放了。皇帝知道這件事之後，就封這兩位兄弟作官。皇帝這樣做明不明智？明智。一者把兄友弟恭的風氣帶動起來，二者懂得孝悌的人一定愛護人民，一定是好官。     老師接著跟孩子說：“趙孝、趙禮連生命都可以為兄弟而捨去，我們能不能因為一個水果就跟兄弟起沖突？”講話不要直接指責，點到為止，她就覺得內心很慚愧了。
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