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蔡禮旭：教孩子懂得尊師重道 　（點擊下載DOC格式閱讀）

	一日為師　終身為父     古代的人對老師非常尊敬，一日為師，終身為父，我們看到古人對老師的喪禮都是守喪三年，跟父母一樣，所以古代的師生關系與父子關系是同等的。孔老夫子一生教學，當他去世的時候，他的學生很感念老師的恩德，就在孔子的墓旁邊搭個房子，整整守孝三年。其中有一個學生守了六年，他就是子貢，因為夫子去世時，子貢剛好在其他國家做生意，等他回來的時候，喪禮已經結束了，子貢覺得非常遺憾，守了三年以後，自己又加三年，整整守了六年。古代的學生對於老師如此尊敬，時時不忘老師教誨的行為，是值得我們現在做學生的努力效法。     古禮的本質是成就學生的恭敬之心     古代的孩子要到私塾讀書，首先父親必須帶著孩子前來給老師行拜師禮。拜師禮的儀規是父親在前面，孩子在後面，先對孔老夫子像行三跪九叩首之禮，拜完以後，請老師上座，也是父親在前，孩子在後，再給老師行三跪九叩首之禮。孩子在五、六歲以前，最尊敬的人是父母，因為這時的孩子，開口閉口都是“我爸爸說，我媽媽說”；去學校讀書以後，變成“我們老師說”；上了初中以後，則改為“我們同學說”。所以，孩子在每一段成長的過程期間，我們做父母的要好好做父母，當老師的要好好當老師，孩子正確的做人態度才能深深扎根。在這個拜師禮的過程之中，孩子如此尊敬的父親，居然跟老師行三跪九叩首，這一拜對孩子有怎樣深遠的影響？他對老師的恭敬心就會達到極處。     一個人要成就學問，必須要以誠敬之心去求，印祖有一句很重要的教誨：“一分誠敬得一分利益，十分誠敬得十分利益”。古代的禮儀都有其深遠性的影響，我們現代只看到禮的表相，並不了解禮的意義與本質。我從教的第一年，有一個學生忘記帶書本，他的奶奶已經六、七十歲了，還幫孫子把書本送到學校。我們的教室在四樓，老人家爬上去已經氣喘吁吁，就在她喘氣的同時，恰巧遇見了我，老奶奶馬上向我鞠了一個九十度的躬，她說：“蔡老師好！”這一躬鞠下去，給我的印象太深刻了，從此“老師”這兩個字就壓在我的肩上。一位老人家能如此的誠敬老師，給我們鞠躬，我們要對得起老人家。     在此刻，我深深體會到任重而道遠，不好好教導學生，就對不起人家的後代子孫。突然我感覺到，古代的老師， 坐在那裡受人家三跪九叩禮，是什麼感覺？如坐針氈。為什麼？一個讀書人，連占人家便宜的念頭都沒有，更何況受人家如此大禮，那更是誠惶誠恐！古代的家長為何要這樣做？主要是要成就學生的恭敬之心。我們了解到這一點，就可以體會到古代的老師真不簡單，他們接受了這個禮拜之後，時時刻刻想的是：假如我沒有把人家的孩子教好，如何對得起他的父親給我行此大禮？我們也可以從古代師生的關系中，了解到師生情誼，老師對學生的道義恩義，也可以看到學生對老師的恩義。     師生恩義　萬古流傳     明朝有位忠臣叫左忠毅公，有一年他擔任進士考試的主考官。左忠毅公時時想著要為國家舉薦人才，所以在考試前夕，他就微服出巡，穿平民的衣服，走到了離京城附近的寺院考察。他為什麼不到酒樓找？因為住酒樓的人是有錢的人家，這些考生從小就好逸惡勞，能否考得上？很困難。左忠毅公來到一個寺廟去巡視，見到一個書生伏在桌子上睡著了，他就走到這個書生身邊，拿起書生剛寫完的文章來看。左公看完文章，深深感受到這個讀書人對於國家的一種忠誠，對於人民的一種使命。左公很歡喜，隨手就把自己的大衣披在這位年輕人的身上，這位年輕人叫史可法。     考試之後，在閱考卷時，左公看到一篇文章，立刻就感受到是某人寫的，為何如此准確？因為文章也是從一個人的內心流露出來的，可以從文章中感受到他的氣節、志向。左公將寫這篇文章的考生列為第一，史可法果然考中狀元。考中以後，這些上榜的學子都要去拜主考官為師，史可法就去拜訪老師和師母。一進門，老師左公就對他的夫人說：“以後繼承我的志業，不是我的孩子，而是這個學生。”左公看到史可法來拜訪他時，心裡很歡喜，因為他幫國家選到了棟梁之才。古代的讀書人不怕自己沒有子嗣，而是害怕不能把聖人的道德學問承傳下去；自己沒有子嗣，只是影響一家，道德學問沒有承傳，將影響後代子孫，所以他們的心中是時時想著要為國舉才。     左公與史可法同朝為官，一起為朝廷效力。明朝末年宦官當政，左公被亂臣陷害關到監獄裡，受到嚴重的酷刑，眼睛被燒燙的鐵片捂住，膝蓋以下也被切掉了。史可法心急如焚，就去求獄卒，這些士卒也被他對老師的這一分孝心所感動，就建議他偽裝成撿破爛的模樣，混進監獄裡。     史可法走進監獄，當他看到老師整個身體狀況，不禁痛哭失聲，撲倒在老師的面前。左公雖然眼睛睜不開，耳朵還可以聽得到，他聽到史可法的聲音非常警覺，用他的雙手把眼睛撐開，目光如炬看著史可法。他說：“你是何身分？你是國家的棟梁，怎麼可以令自己身陷如此危險的境地？與其這些亂臣賊子把你害死，不如我現在就活活把你打死。”說完，左公就撿起身旁的石頭往史可法的方向扔過去，史可法看到老師如此震怒，趕快離開。為什麼左公這麼生氣？他深怕學生的安危，深怕國家的前途受到影響，所以縱使他已經身陷絕望痛苦之中，念念不為自己，還是為國，為自己的學生著想。     好學生必定依教奉行     史可法擔任國家的要職，也常帶兵在外戌邊。他帶兵在外時，都不會到床上睡覺，而讓士兵分成三隊，輪流跟他背靠背休息，守夜。士兵看了很難受，就對他說：“大人，你這樣身體會受不了的。”史可法就對士兵說：“假如我去睡覺，剛好敵人來犯，讓國家受到損害，我就對不起國家，更對不起我的老師。”老師教誨他要念念為國，他確實不敢忘懷。所以回饋師長最重要的是要依教奉行。     史可法每次回到故鄉，第一件事不是回家，而是先到老師家，雖然老師不在了，但是有師母還有老師的後代子孫，他都竭盡全力奉養照顧。我們從這個故事當中，感受到古代師生的情誼，給我們內心很深的感動。我們要見賢思齊，在一生中遇到非常多教誨我們、幫助我們的長輩，我們也要立身行道，經營好自己的人生。
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