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| 聖嚴法師 |
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：居士文章
：大德居士
蔡禮旭：教育就是長善救失
諸位家長，什麼是教育？假如我當校長，一進門來，我絕對不會問他說：你有沒有行政經驗？我也絕對不會問他說：你會不會辦活動？我一定會問他什麼是教育？看他會不會答。諸位朋友，什麼是教育？你要是回答不出來，要冷靜，我們干教育干了多少年？孩子都十歲！干教育干多少年了？十年，請問給了他什麼？對！所以當老師、當父母的，學為人師、學為父母，要趕快學，學好了再去結婚。不然會怎麼樣？人生會好像被很多事情推著走，你很無奈，好像啥我都沒准備好，怎麼都來了！還沒准備好，兒子已經兩、三個了。 所以什麼是教育？中國的《禮記．學記》一句話就講透了，（經典要讀！）“教也者，長善而救其失者也”，一句話把教育的兩大主軸都拉出來，就一句話，不用再寫一本書了。來，長什麼善？救什麼失？這個救失，過失。中國最重要的教育綱領在《三字經》中，所以《三字經》就告訴我們“人之初，性本善”，所以必須長善，透過教育把他善良的本性引發出來。但是“性相近，習相遠，苟不教，性乃遷”，所以因為沒教好，所以現在有壞習慣，所以要趕快把壞習慣導回來。所以一個人未論行善，先須什麼？改正過失。不然你孩子一些壞習慣沒有改掉，縱使每天有在學習一些善，但是就好像一個桶子底下破了幾個洞，水再怎麼加，底下都漏掉。所以教育孩子先對治習性，對治壞習慣。 現在的孩子有什麼壞習慣？來，諸位家長說說看，來，都沒有嗎？那我要回去了。老師就是有得教才教，來，什麼問題？不孝順父母、對老師不敬，無禮；沒大沒小，這也是無禮。還有沒有？叛逆，叛逆昨天我們有說過，叛逆也是無禮。自私、自大，還有沒有？傲慢；還有沒有？懶惰；好，還有沒有？講一句頂十句，這也是無禮。浪費。我們搜集一下十大罪狀，還有沒有？好高骛遠，其實這個都有傲氣在裡面，一個人謙卑不會好高骛遠。沒有愛心，自私怎麼可能有愛心？對不對？沒有耐性、怕吃苦，懶惰了怕吃苦，懶惰延伸出來很多問題。他假如很浪費，他又很懶惰，懶惰久了就不耐煩，對人就無禮。懶惰久了不感恩，覺得每個人做的都是應該的。所以不要小看這些壞習慣，這會互相牽連，慢慢那個壞習慣會一直延伸出去，都相連。所以對治很重要。 我在海口，有些家長一走進來，剛好我們中心很長，門口在那裡，一進來，辦公室在這裡，沿路他就告訴我：“我兒子很自私，我兒子很懶惰，我兒子不好學，我兒子很浪費，我兒子很沒耐性”，一路把他兒子的問題講得很清楚。結果走進來，我說：你一定口渴了，我幫你倒杯水，你請坐。馬上給他倒一杯水給他喝，喝下去之後，我就問他：孩子自私是結果，請問原因在哪裡？他就愣住了。 孩子懶惰是結果，原因在哪裡？孩子沒有耐性是結果，原因在哪裡？孩子無禮是結果，原因在哪裡？諸位家長，有沒有想過這個問題？每天在那邊擔心結果，因種不對，我們只是等著收割，絕對不可能盼到好的收獲的！因為下錯種子。所以要改善孩子只能從因上改，絕對不能從結果改；你從結果改，只會跟他愈來愈水火不容。你只要每天罵他，“你怎麼那麼自私，怎麼那麼無禮”，我跟你保證，一定愈來愈嚴重，相不相信？你一直說他的壞，他就說：好，我就如你所願。所以你正面在結果跟他沖突，沒有用的，要從因上改。 這位家長馬上愣住了，我活這麼大，怎麼沒有人問過我這個問題？孩子自私是結果，因在哪？跟誰學的？父母，你怎麼這麼老實。諸位朋友，我們都很健忘，來，我們回到孩子一、兩歲，兩、三歲的時候，我們現在藉這個小叮當的時空穿梭機回到從前。好，回來了，父母跟孩子一起在餐桌上，爺爺、奶奶也在，諸位家長，你第一口菜夾起來給誰吃？給兒子，標准答案，來，掌聲鼓勵一下。“兒子，這個菜是媽媽特別為你煮的，來，多吃一點”，爺爺、奶奶不甘示弱，“乖孫子，這兩道菜也很好吃”，統統幫他夾，誰的菜最滿？小孩子的菜最滿！誰最大？小孩最大。所有的人都要幫他夾菜，所以小皇帝出來了，小公主出來了。 好，俗話說：伴君如伴虎。所以皇上的脾氣怎麼樣？很大！現在孩子脾氣大不大？很大，怎麼出來的？有沒有找到原因？你事事都順他，順他九件事，第十件事不順他，保證他怎麼樣？大吵大鬧。而當他在發脾氣當中，家長假如沒有原則，就會俯首稱臣，“好！好！買給你”。你是屢敗屢退，他是攻城略地，所以孩子對你的底細一清二楚。當所有的人都為他服務，他想到誰？他第一個念頭想誰？自己。所以會不會自私？會不會？都從這點點滴滴當中開始自私，都不是一天、兩天形成的。 所以很多爺爺、奶奶，孫子說：奶奶，我口渴了，幫我倒杯水。奶奶說：孫子終於想到我了。畢恭畢敬趕快去倒水，顛倒了，所以孝都顛倒了。 所以《大學》有一句經文，大家要注意，“知所先後，則近道矣”，先後順序重不重要？你這個菜的先後順序夾對了，孩子為人子的孝道就學到了；但是你這口菜的順序夾錯了，他為人子之道就沒學到。不要小看一口菜，當你是先夾給父母，當你演出孝、演出德行，孩子看了會怎麼樣？對你尊敬，對你效法。所以我們看到很多人很有德行，我們內心都會生歡喜，更何況是孩子這麼清澈的心靈！所以有沒有找到原因？ 所以冰箱打開來，水果拿出來，先拿給誰吃？父母吃。幸好我爸爸水果拿對了，不然我今天就不是站在這裡，我一定是敗家子，為什麼？因為我是獨子，我又是長孫、又是長曾孫。假如爺爺、奶奶都寵我，完蛋了。所以我記得小時候要被我爸爸處罰，我的爺爺、奶奶都會站在那裡說：誰叫你要犯錯，被處罰是應該的。走，就把我奶奶帶上去。我那時候覺得他們真是很無情，害我都搬不到救兵。現在真正學教育了，才知道我的爺爺很有智慧，知道教育孩子原則一定要一致。只要這個家庭的教育原則不一致，孩子犯錯的時候，一定會跑到那個躲在他後面就沒事的那個長輩後面。所以當一個孩子犯錯的時候，他不是先想到我錯在哪，而是先看看躲在誰後面就可以沒事。孩子的聰明用在哪？沒有用在改過，用在逃避責任。所以失之毫厘，差之千裡（所以一差“一丈都差九尺”）。 所以我父母拿水果出來都先給爺爺、奶奶吃，所以我們從小就習慣了。等我有資格打開冰箱的時候，自然而然拿出來就是給爺爺、奶奶先吃。哪有對爺爺、奶奶孝順，對父母不孝順的，有這種事？不可能。現在有些媽媽買了一些很貴的水果，還把它藏起來，然後看公公、婆婆去睡覺了，趕快拿出來，“兒子，來來來，這個很貴，一斤多少錢，媽媽特別買給你吃的”。你兒子吃得很高興，學得很徹底，這樣的孩子以後買水果誰吃？給老婆吃，你相不相信？都是用好惡在對人，不是用理智，不是用本分。所以你看現在人都教得很薄情，那都不是沒有原因的，都有原因，因為他的孝、他的德沒有被啟發。所以人算不如天算，我們還是順天道而行，不然你會累死。一定要循著聖賢人的教誨來做，你的孩子會教得好。所以明天會不會夾菜？學了就要做，“知所先後，則近道矣”。自私找出原因來了！ 再來，無禮。你有教孩子禮儀的舉手？你看這麼少的人教，他怎麼會呢？所以孩子不會是正常的，我們沒有資格罵他們。因為沒有教，就好像昨天那個孩子，做人原來要孝順，做人原來要禮貌，沒有教。我還跟一些家長溝通，我說那個孩子遇到長輩要鞠躬問好；他說：還鞠躬問好，他看到你能對你笑一笑就不錯了！還跟你問好。這個話對不對？你看教育孩子抓的是最低標准，所以教出來會怎麼樣？“取法乎上，得乎其中；取法乎下，了無所得”。 所以諸位注意去看，你坐在那個火車站前面，你看那個十七、八歲的年輕人，眉毛都跷起來，目中無禮。從小無禮，等他的心無禮的時候，他的相貌就會轉，相由心生。所以平常時候，我在火車站也沒有浪費時間，我都看看現在的年輕人面相怎麼樣，因為以後他是國家的棟梁，我也很緊張。所以我們去講課，中學、大學都講，希望他們得到聖賢教誨能夠把態度、心念轉過來。所以要教。 我帶了一年畢業班，在帶了幾個月以後，我很多的同事說：“你帶得很好”。其實哪帶得好，每天使出渾身解數對付學生，都快累死了，還帶得好。很怕今天沒有法寶拿出來。結果我就跟我同事講：我還差得很遠。他說：別說別的，光是你們班的禮貌就差很多。後來我才發現，對！禮貌確實很好，因為我叫蔡禮旭！那為什麼孩子禮貌變很好？因為我們每次帶隊下去，看到所有的老師都跟人家問好，後面幾十雙眼睛看著你。所以你那個風氣就感染到學生，所以他們很快也都對其他的老師很親切，很有禮貌。所以上行下效，要教。 你有教過你兒子打電話的舉手？你有教過你兒子接待客人的舉手？你一天不教他恭敬，他一天長傲慢、長冷漠。你看現在孩子，隔壁班老師來了，他看到，“老師，隔壁班老師找你”，這樣有沒有禮貌？人家到家裡來，“媽，有人找你”，你們有沒有警覺到，這都是無禮的表現。他都捨不得移開他的電視，對人、對長輩視若無睹。一個孩子沒有恭敬心，這一輩子會有大成就嗎？絕對不可能。所以禮貌要教。
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