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蔡禮旭：教育的根本：長善而救其失 　（點擊下載DOC格式閱讀）

	我們現在整個社會最嚴重的一個問題，就是急於求成，急功近利，最後就欲速不達，就要馬上看到成績，逼出來，逼到最後孩子不想讀書，逼到最後上了大學了，終於解脫了，像脫缰的野馬。所以University，他們說由我玩四年，由你玩四年。大家冷靜，當老師、當父母要高瞻遠矚。當我們逼了十幾年，最後的結果是脫缰野馬，請問逼這十幾年意義大不大？要思考，做什麼事情不是騙自己心安的，得要看得明白，看得深遠。我們當老師的人，最重要的要把智慧傳給學生，所以看事情比較敏銳。我在台灣看到，大學聯考一考完，學生把書包、書從三樓、四樓丟下來，你們看過沒有？他們可能是在實驗重力加速度，是不是？看到的是書掉下來了，可是我們再看深一層，很可能是學生學習的心也跟著那本書扔下來了。當他踏入大學的殿堂，正是他學業、事業、家庭要打好最重要根基的黃金時段；這一段時間他不好好積累這些智慧、本事，他踏出大學以後的家庭、事業會一團亂。可是，很可能他的學習心卻已經不存在了。所以教育，“君子務本”，老祖宗講的，你要把根本找到才行。     教育的根本在哪？《禮記．學記》，我們老祖宗留下來最精辟的教育哲學，“教也者”，教育最重要的兩大主軸，“長善而救其失”，長他的善心，補救他的壞習慣、他的過失，讓他的德行不斷的突破。教也者，長善，他的學習心是不是愈來愈提升？他的孝心、他的恭敬心、他的細心、他的耐心、他的恆心、他的愛心，有沒有隨著年齡不斷的增長？這個叫教育。我到大學去的時候，跟這些大學生交流到，我說：“諸位同學，你們是小學的時候德行好，還是大學的時候德行好？”結果這些大學生都說：“小學的時候”。諸位朋友們，讀了十幾年書，德行往後退，那這個家庭、社會、國家花的錢冤不冤枉？我們得把根本找到，什麼是教育的本？剛好遇到一位教育官員，他說現在有一個怪現象，“幼兒園讀小學的課程，小學讀初中的課程，初中學高中的課程，高中學大學的課程，大學再回來學幼兒園的課程”，一點都不誇張。     有一個知名大學的校規有三條，第一，“考試不要作弊”。這還是大學的校規，應該幼兒園就已經根深蒂固在心裡才對。但是現在更誇張的現象，當大學一直說不要作弊的時候，代表什麼？已經很多人作弊了。大家不要說，“你看那個國家真好，有這一條法律”，你不要羨慕它，它有這一條法律，代表它社會上這種現象愈來愈多了。你們國家沒有這個法律，代表還沒這種壞事。我們不要以為多的東西、新的東西就是好，它可能在反映問題出來了。而我們在網上看到大學生是這麼說的，“考試不作弊，明年當學弟”；大家先不要笑，他是寫了一副對聯，這是上聯，考試不作弊，明年當學弟；“寧可沒人格，不可不及格”。大家要了解，影響一個人最重要的是他的思想、價值觀，當大學生講到這一段話的時候，他的價值觀是什麼？他心中的天平把兩個東西擺在一起了，第一個叫人格，第二個叫及格。這兩個東西已經擺在他人生的天平，而且哪裡比較重？及格比人格還重。     這一次我們還有企業界的朋友，還有企業界的領導，假如你是老板，請問你敢用及格比人格還重的大學生嗎？那這個時候，及格就換成什麼？及格就換成Money！是吧？這個意思就是說，只要能達到我的目的，哪怕放棄人格，我都在所不辭。而現在企業界很多大的公司轟然倒下，絕對都跟他高級主管貪污腐敗、沒人格有直接的關系。所以我們今天家庭也好，學校也好，我們所培養出來的孩子，以後是要到社會去服務。假如這些社會的各行各業的負責人都抗議說：“退貨，這些大學生我們不要了”，那就值得我們家庭、學校省思。     在台灣，台灣大學的校長發表了一篇文章，因為企業界有寫文章給台大，說到不用這些知名大學的學生。因為這些知名大學的學生，好像頭頂上都有光環，覺得我是某某大學的，叫他干一些基本的事情，他說：不干，我是大學生。學什麼東西不主動，也不主動去請教一些有經驗的人。所以大家冷靜，教育是長善，教育不是給他掛一個高學歷，反而是這個高學歷到底給了他心靈什麼影響，是好的還是不好的，這才是看到實質。假如這個學歷是讓他傲慢的，屈不下來了，那這個學歷變成他人生的障礙。     結果這一篇文章裡面還說到，這些知名大學生常常遲到，不守時間。講到這裡我突然覺得我錯了，因為這些大學生沒有學過《弟子規》，是吧？“朝起早，夜眠遲，老易至，惜此時”、“將加人，先問己”，你遲到了，人家很難過。所以這一些很基礎的做人、做事的態度，到底這些大學生學到沒有？假如他大學畢業都沒學到，請問大家，他什麼時候才學得到？這些做人的道理，愈晚學愈不好學。人大了以後，都覺得我什麼都懂了，我還有什麼好學的。所以“少成若天性”，愈小學，“習慣成自然”，對他一生幫助很大。我們可以感覺得到，學生的思想會決定他人生的命運，我們不能只看到學生的成績而已。成績，說坦白話，對他的往後人生影響並不大。可是他每個做人做事的心態，卻決定了他一生幸福或者痛苦。所以父母為什麼偉大？老師為什麼偉大？因為成就了孩子最重要的人格，利益他的一生。     剛剛跟大家講到的，大學三個校規，第一個，“考試不要作弊”，第二個校規是“腳踏車請排整齊”，第三個，“公共場合請勿大聲喧嘩”。你看，這都是幼兒園、小學生學的東西。所以真的，我們很冷靜，我們真的明白我們教育的核心、使命了嗎？“養不教，父之過；教不嚴，師之惰”。所以諸位教育界的同仁，我們是逃不了，因為我們的職責記在經典當中，人家賣包子的還沒記在《三字經》裡面，是嗎？那也是代表什麼？我們這個職業對社會的重要性。其實說實在的，現在各個行業，到底根本在哪裡？明不明白？真的，我們的心偏掉了，種種社會的現象也都跟著偏頗掉。
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