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“人不為己，天誅地滅”，這個話是錯誤的 　（點擊下載DOC格式閱讀）

	所以中國古人講胎教，他有道理。小孩在這個時候，特別是三、四月的時候，非常明顯，你看到他表現出來的是自性的真誠，完全是真心流露，不雜，妄想、雜念沒有，他完全沒有。可是他天天在受影響，他所看到的、所聽到的、所接觸到的會影響他。如果是正面的，他就學好了;負面的，他就學壞了。古時候的胎教從懷胎到出生，出生之後到三歲，滿三歲，一千天，這一千天真正叫做“扎根教育”。母親負責任，做出好榜樣給他看，讓他看見的、聽見的、接觸的，全都是倫理道德。父親、母親都要把“五倫”、“五常”、“四維”、“八德”做出來，給小孩看。他看了一千天，根深蒂固，這叫“扎根”，他一輩子都不會學壞，為什麼呢?雖然三歲很小，他有能力辨別真、妄，是、非，善、惡;他有能力，他看了一千天了。符合他所知道的標准，他接受;不符合這個標准，負面的、反面的，他排斥。他有這個能力。所以古諺語說“三歲看八十”，他到八十歲都不會學壞。可見，“扎根教育”重要。 　　現在社會為什麼這麼亂，“扎根教育”疏忽了，沒人教了。現在父母不懂，父母沒學過這個教育，是他的父母也不懂。 　　那麼這種教育的理念，滿清末年就疏忽了。滿清最後的一百年，特別是慈禧太後主政，完全疏忽了，對古聖先賢，對祖宗，不尊重了，不像過去那樣的真誠恭敬心。居上位的表這個法，這個法不好，所以上行下效，國家領導疏忽了，不重視了，下面文武百官以及人民，對這個信心逐漸也淡薄了。到民國初年還有幾個人講，還有講學的，沒人學了。我們說某人某人的傳人，言語傳下來了，他做到沒有?他沒做到。他比不上他的老師;他老師做到了，他沒做到。現在連講的人都沒有了。 　　中國十四億人裡肯定有覺悟的人恢復傳統文化 　　所以要恢復中國傳統文化，不是一個簡單事情。沒有聖賢，怎麼能恢復?聖賢從哪裡來?聖賢從真正覺悟當中來。我有理由相信，中國有十四億人，這麼多人口當中肯定有真正覺悟的人。真正覺悟的人不必多，有個二三十個、七八十個就興旺起來了。這些人，男女老少不拘，只要他覺悟，只要他有使命感，做出犧牲、奉獻。犧牲的是什麼?名聞利養、五欲六塵這個東西他能丟掉，他不要了，專心在“聖學”裡頭下功夫，“聖學”核心就是真誠心。學著一味以真誠心處事待人接物，以真誠心生活，決定不用“妄心”!真誠心就是菩提心。“發菩提心”，“淨業三福”最後一條，是菩薩。“發菩提心，深信因果，讀誦大乘，勸進行者”，在今天社會，只要有這樣人能行這四句話，這就是菩薩應化，就能拯救世界，就能夠復興傳統文化。 　　這樣的人我們也不必去找，找也找不到，細心去觀察人當中有。如果發現，我們要鼓勵他、要幫助他、要成就他。怎麼幫助、怎麼成就?要給他一個學習的環境、讀書的環境。我們建立一個書院、建立一個學校，這個學校我們要想辦法籌募基金。他們來學習的時候我們不收學費，而且還提供他衣食住行，讓他什麼都不操心;他家裡如果還有妻子、兒女，有父母，我們要負責來給他養他們，讓他安心去讀書。每一個星期給我們做一個報告，這就他的成績。他對得起這些護法，這些護法全心全意照顧他，他要拿出成績出來。也就是讓他能夠把“根”扎好，這個“根”是倫理道德的“根”，也就是我們常說的“儒”、“釋”、“道”的三個“根”，《弟子規》、《感應篇》、《十善業》，他真做到了。沒有這三個“根”，他縱然學業有成，但煩惱習氣沒斷，他會變節。這個事情也是正常的，沒有根嘛!哪個人沒有私心!諺語有所謂“人不為己，天誅地滅”，這個話是錯誤的;但是這個話有道理，哪一個不為自己?真正不為自己的人，天不會誅他、地不會滅他。那是什麼人?那是聖人、那是佛菩薩，那不是凡人。可是一般人都有這個概念，這就是他要保護他的私心、他的欲望。所以“德行”教育比什麼都重要，真正把《弟子規》、《感應篇》、《十善業》做好，這個人就是聖賢種子、佛菩薩的胚胎，他將來一定成聖成賢、一定成佛作祖，大眾對他的供養是值得的，大眾對他的供養那真正是培福了。 　　學一種且真干，十年之後是世界一流的專家、學者 　　學習一門功課，《四庫》裡頭“經、史。子、集”都可以，只要你學一種，不要學兩種，十年之後你就是專家、學者。每一個星期兩小時課，十年不間斷，這個成績非常可觀。一年算五十個星期，也就是一百個小時;十年是一千個小時。一千個小時的報告，這個報告要有文字的，還有錄像記錄的，憑這個成績我們向國家教育部送給他審查，請他授予漢學博士學位，他有資格、有能力在全世界大學裡邊教授漢學。
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