【以惡為能。】
這是以造作惡業為能事。我們現在看當今社會,社會大眾好像都把貪瞋癡為能事。你看大家所爭的、所比的都是誰賺錢最多,這是貪;誰更霸道,這些都是『以惡為能』。這一條太上老君把它擺在眾惡之首,這意義是很深的。為什麼人會以惡為能?這是因為他迷惑顛倒,他不知道這個惡的行為所帶來的後果是那麼樣的悲慘。所以他才敢造惡,不僅敢造惡,還認為造惡是很能干的一個事情。欺負人、欺騙人,搞貪瞋癡慢,他認為這是很了不起的;甚至到現在大家都把貪瞋癡慢不覺得是惡業,還當做一種美名來自居。我們聽到現在說小學裡面,小學生都會覺得如果沒有男朋友、沒有女朋友就覺得羞恥。你看看孩子心目中他已經沒有善惡的正確的分辨,他長大之後就必定是以惡為能。為什麼有這種結果?歸根到底還是沒有教育,這是古人講的都是沒有讀聖賢書之過,所造的都是非義的,都是背理的。
現在的家長用什麼來引導孩子?你考試一百分,我就獎勵你多少錢,用錢買來孩子的勤奮、努力。所以孩子勤奮、努力的目標就是利,培養他的貪心,培養他的功利之心,而把道義全都忘了。你看父母不正是在培養孩子以惡為能嗎?我們社會的媒體、電視的節目、報章雜志,真的環顧我們的社會好像每個角落都在提倡這些惡行,讓有一點良心的人看到都覺得非常悲哀;而悲哀之余,我們更要奮起,要跟社會的黑勢力來拔河,他們把我們這些眾生往地獄、餓鬼、畜生道去拉,我們要盡力把他拉回來。所以,聖賢教育是我們唯一能夠救世的法寶。我們也感到很欣慰,在馬來西亞看到這麼多熱心的大德不遺余力提倡傳統文化,提倡德行教育,所以社會還是有救的。只要我們能夠團結在一起,共同合作努力,確實這個社會是可以救回來的。廬江湯池鎮這兩年的教學的成績,正是為我們顯示了社會是可以和諧的,人民是可以教得好的。