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周泳杉老師:高薪真的等於人才嗎

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    一般的企業認為高薪等於人才,我們並不驚訝,可是我們要思考一件事情,高薪真的等於人才嗎?如果高薪真的可以買到人才,我們來看看一個數字,我們來反省一個數字,在一九八0年代全球賺得最多的人,全球賺得最多的CEO首席執行官,一年賺多少?一年賺數百萬美金,這是在一九八0年代的時候,數百萬這是年薪,這是全球賺得最多的那個人的薪水。到了二000年的時候,全球賺最多的那個人一年賺多少?賺七億六千萬。成長幾倍?一百倍。這短短的十幾年的時間,不到二十年,不到二十年的時間全球賺最多的那個人(當然不是同一個人),薪水竟然怎麼樣?漲了一百陪。我們思考一下這個問題,物價波動有沒有這麼大?通貨膨脹有沒有這麼可怕?沒有。他的薪水那個漲幅,遠遠超過物價的波動,為什麼會有樣的漲幅?因為告訴我們,愈靠近現代,所有的人愈相信薪水可以買到人才。


    如果這件事情是真的,那我們來反問大家一個問題,請問是一九八0年代的公司比較穩定,還是二000年的公司比較穩定?一九八0的公司比較穩定!因為二000年以後,我們看到很多的公司都沒有預警的情況之下倒掉!倒掉一片。二00一年的時候大家如果還有記憶,安隆案大家不知道還有沒有記憶?這個安隆集團是美國《富比士雜志》,五百強排名第七位,一年的營業額多少?一千億美金。各位朋友,我們聽到這裡,過去我們都認為一千億是不是保障?一千億是保障!賺愈多當然愈有保障。《富比士》五百強排第七的是不是保障?不要講排第七的,只要能進入五百強,我們都認為那家公司怎麼樣?那叫鐵飯碗,趕快去爭取,我們都認為那叫保障。可是二00一年安隆案打破了這個神話,五百強不是保障,一千億的營業額也不是保障,因為它會倒,而且它倒還沒有預警,沒有任何的症狀,然後一下子就倒掉,很可怕的,倒掉一堆。

    那年倒掉的企業,美國的一個議員去統計,那一年倒掉這麼多的企業,對整個社會保守估計要付出多大的代價?兩千億的美金。請問兩千億的美金誰出?誰來買單?每個納稅人買單!所以我們就想,各位朋友,企業倒了跟我們在座的各位有沒有關系?因為我們都是納稅人都有關系,怎麼會沒有關系?那不是他家的事,不是,是我們每個人的事情。我們來想一想,各位老師,請問安隆案到現在,我們是個當老師的人,我們有沒有思考過,安隆案對我們教學有什麼啟發?就說這個案子發生之後,我們有沒有想過跟我們的關系?其實是有關系的。我們是個社會人,我們在這個社會當中,發生的任何個現象,都要對我們有啟發。我們來思考一下安隆案,安隆為什麼會倒?那麼大的公司、那麼大的企業為什麼會倒?就說如果我們能夠從這個案子裡面,給我們一些啟發,我們可能可以利益到我們的下一代,讓他不要再走這條路。

    那我們來想為什麼它會倒?它會倒的原因,跟大家講得很清楚,就是因為道之以政,齊之以刑,就是這樣倒的。就是認為薪水可以買到人才,就是認為欲望是社會進步的動力,都是因為這些觀念讓企業倒掉的,沒有別的。現在常常在媒體裡面,聽到這樣子的聲音,就是大家都在探討,社會進步的動力在哪裡?很多人最後做很多的研究,做很多學術的探討,最後終於發現原來社會進步的動力在欲望。沒有欲望的人怎麼進步?當然是因為欲望推動人進步、推動社會進步。可是各位朋友,從安隆案裡面我們看到正好相反,看到我們看錯了,安隆會倒是因為怎麼樣?不是因為薪水領得太少,而是因為薪水領得太多。因為我們認為薪水可以買到人才,因為我們認為這樣的薪水對人才怎麼樣?太委屈了,幾百萬美金的薪水太委屈了。所以很多的經濟學者就在探討怎麼樣留住人才,因為人才留不住。我今天用以一百萬把他聘請來,明天開一百二十萬他就跳過去了。那怎麼樣把人才留住?很多人都在傷腦筋。

    所以有個理論就產生了,叫做股票選擇權,股票選擇權這樣的理論就產生了。什麼叫做股票選擇權?這也是近代非常重要的經濟學的理論,他藉由有價證券這些股票,把企業的高級主管變成了自己的股東。就是不但我每年給你年薪,我還給你公司的股票,這有什麼好處?當然好處很多,你拿了公司的股票,你就變成公司的股東,你不是在為公司工作而已,你還為自己工作,因為這家公司你有一份。一般人拿到股票之後會怎麼樣?覺得這個公司我有一份,所以我要很努力的來貢獻一己之力。本來這個立意都是好的,可是怎麼樣?就是說人都是往欲望方向去開發,這個美意變成了危機。我們思考一下,一個人拿到這麼多的股票,他希不希望股票跌下去?當然不希望。這也是這一個方案設計的時候,當初很好的一個想法,就是說一個人握有有價證券,他當然不希望這些東西貶值;那不貶值唯一的方法就是讓股票一直漲,讓股票一直漲的方法是什麼?公司要一直獲益,公司要一直賺錢。

    我們請問企業會不會一直賺錢?企業有沒有淡季?有!淡季的時候企業當然是比較不賺錢的。所有經營都是一個道理,都是起起伏伏的,不可能都是一帆風順的。當不賺錢的時候,我們來思考一下,握有股票的人願不願意看到自己的資產縮水?當然不願意,當然賺愈多愈好。怎麼樣才能讓股票永遠不跌?因為公司不可能永遠賺錢,怎麼樣才能讓股票永遠不跌有沒有辦法?有辦法,做假帳就好了。所以現在的企業有非常嚴重的問題,都是在做假帳上面,他可以在賬面上讓公司看起來永遠賺錢。反正我這一個月不賺錢,我把它做得賺錢一點,然後下個月賺了之後,再偷偷的補回來就好了,反正也沒人知道,只要不被發現就好了,你看民免而無恥。免是什麼?免就是只要我不被你抓到就好了,我只要不被你抓到,我什麼事我都可以干,因為無恥,我什麼事都干得出來。因此這樣的情況之下,那個洞愈來愈大,愈來愈補不起來,安隆就是這樣倒的。

    可是要倒的前夕,請問這些企業的高級主管,甘不甘心自己的資產一下子跌下去?當然不甘心。很多人都想要撈最後一筆,怎麼撈?做最後的垂死的掙扎。在安隆倒閉前二十九個董事會的成員,一口氣把握在手上一百七十萬股股票全部賣掉,好不好賺?非常好賺。十一億的美金一夜之間落入口袋,賺得很快,可是怎麼樣?這個企業應聲就倒下去了。我們來思考一下,這十一億被這些人賺到了嗎?有沒有被他們賺到?沒有,其實沒有。其實很多人在案發之後,很快就被抓到監獄裡面去了。而且甚至還有人在逃亡的過程當中,在自己的高級轎車裡面舉槍自盡。這都是我們看到欲望,把一個我們看到非常好的人才引到這條路上,真的,企業的人才琅珰入獄的很多,非常多。他們不聰明嗎?他們沒有才華嗎?

    整個案子裡面,安隆的CEO被抓到之後,大家猜猜看,判多久?判有期徒刑一百六十五年。他這個人的資歷非常的好,他是美國非常知名大學的企業管理碩士,MBA畢業的。後來我了解到,那個大學光去讀一年MBA的學費多少?十五萬美金。各位老師,我們的學生十五萬美金一年,請問他學到什麼?如果只是學到最後琅珰入獄,我們覺得有價值嗎?這是我們應該去思考的問題,不是錢多少的問題。我們現在的人,往往都認為錢可以解決一切的問題,但是我們看到十五萬美金一年,請問讓他學到什麼?我們願不願意我們的孩子走這條路?這是我們要去深思的一個問題。而這個案子發生之後,有很多人確實都在深思這個問題,這些人都是人才,為什麼最後被捕入獄?

    一個很知名的管理學學院的院長,在二00一年,他到中國北京去訪問。到北京之後有記者就跟他去采訪,因為當時這個案子剛發生,就問他說這個安隆案對校園有沒有沖擊?他說有,有沖擊。因為他是管理學院的院長。最大的改變是什麼?這個院長講,以前有個課程很冷門叫做企業倫理,企業倫理以前沒有什麼人在修這堂課,因為好像很枯燥,聽到這個課就不想選。可是安隆案一發生之後,企業倫理學班班爆滿,上百倍的成長。為什麼學生想要來學企業倫理學?這個院長就講,這些學生唯一的目的,是希望自己將來專業的生涯不要被斷送在監獄裡面。可想而知,企業倫理學教的是什麼?教的是什麼樣的經濟學法律又產生了,你不能觸犯這一條;然後你要很小心,不能夠觸犯這些法律,教的都是這個。結果教出來的學生怎麼樣?個個都是鑽法律漏洞的高手。他們所謂的不希望自己將來專業的職業生涯斷送在監獄裡面,竟然是這樣的態度。上企業倫理給他們什麼?給他們熟悉所有的經濟法案,所有的經濟犯罪的漏洞在哪裡,然後讓他們不要重蹈覆轍,就是教這個。

    所以我們現在看到什麼?法律愈周延的國家,請問是愈安定還是愈動亂?各位朋友,我告訴大家是愈動亂。為什麼?因為鑽法律漏洞的人愈多,道之以政,齊之以刑,那個政就是法律條款。而後來這個教出來的人怎麼樣?民免而無恥。這個嚴不嚴重?這個問題在兩千多年前,老子就已經告訴我們了,“法令茲彰,而盜賊多有”。人家兩千多年前就有這樣智慧的話語,可是我們現在還在認為,而且我們唯一的認為沒有這些規定,沒有這些條款,沒有這些賞罰,那我公司怎麼開?那國家怎麼治理?都是這樣子的認知。讓我們感覺到,歷史確實不一定能夠讓所有的人都把它當成一面鏡子。因此我們就了解到,如果我們所教育出來的下一代,都是免而無恥的時候,請問我們的未來有前途嗎?

    各位老師,我曾經看過一個問卷調查,是對台灣中學生做的一個問卷調查,有三分之二的中學生,三分之二超過一半,三分之二的中學生認同為達目的不擇手段。就是在問卷裡面寫說“為達目的不擇手段”,請問你很贊成的,非常贊成的,不贊成的,讓他去勾,結果有三分之二的學生贊同為達目的不擇手段。

    我們來思考一下,在安隆案還有下集,安隆案倒之後,不是只有這家公司倒,大家想到還有哪家公司會倒?幫他做假帳的那家還會倒,那家叫ANDERSEN會計師事務所。那個會計師事務所是美國排名第五的會計師事務所,很有名的。因為想也知道安隆這麼大的公司,總不會找一個名不見經傳的人來幫他做會計吧!都是找很有名的。讓我們來思考一下,一個會計師事務所知不知道他只要被抓到,他這個企業就完蛋,他知不知道?他當然知道。而且他的靈敏度絕對比一般人更強,那他為什麼還要做假帳?因為欲望。大家知道嗎?ANDERSEN為安隆做假帳代價是多少?一個禮拜一百萬美金的代價。好不好賺?我們現在要問一個問題,各位老師,請問我們的學生在面對這樣的人生抉擇,我們的學生將來出了社會,會不會遇到這樣的人生抉擇?會。他只要一說YES,我做,他就已經踏入了人生的不歸路。

    請問多少錢他會說YES?一萬塊動不動心?不動心;十萬塊動不動心?不動心。一百萬動不動心?一千萬、一億動不動心?我們要這樣問下去,我們的學生到底在什麼樣的情況下,他會說YES,好,我做,我願意出賣我的職業道德,我的職業良知。我們今天培養出來的孩子,能不能接受這樣的誘惑?這才是我們教育的意義跟價值。很明顯的這些事例都擺在我們前面,可是我們現在對人生的經營態度有沒有轉變?可能還是沒有轉變。三分之二的中學生說,我只要為達目的可以不擇手段,請問我們敢不敢把社會的未來交給他們?很多人都不敢,因為我不敢,我不知道有誰敢?我不敢。真的,我們到老的時候,有人說老了就老了,老了關我什麼事情?對,就是我們今天一定要去深思這個問題。

 

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即以此功德,莊嚴佛淨土。上報四重恩,下救三道苦。惟願見聞者,悉發菩提心。在世富貴全,往生極樂國。

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