再看底下一句,『治身修業』,治身是我們現在講的修身。民國初年,我記事的時代,那個時候的學校有這麼一門功課,叫修身,有這門功課,小學生讀的,小學好像是高年級,有修身。以後抗戰期間就改了,改成公民,修身沒有了,改成公民;抗戰中期,好像改成公民應該是有三、四年,又改了,改成社會,所以我小學過程當中就經過兩次,修身沒有了。小學一、二年級就有公民,我好像是念到四年級,小學四年級的時候,公民就改成社會,與修身愈來愈遠,現在好像學校裡沒有這個課程。那裡面是講倫理道德的,改成社會,這個倫理道德概念就很薄很少了,比例很少,裡面常識就比較多一點。修身非常重要,中國可以說自古以來教學有非常嚴密、非常有體系的一種教學方法,他教人從格物開始,這個格物是什麼?放下對於物質享受的欲望,你才能夠提升自己品德的修養,如果對於物質這種享受的欲望不能控制的話,德行教育沒有法子接受,所以它把這個擺在第一。格物而後致知,所以我們對於物質享受要淡薄。
在中國古時候,富貴人家對於兒女的教導,從小就要教他刻苦,不能教他享受。諸位要是看看曾國藩先生的家訓,你看他的家訓、家書,你就知道。曾國藩在前清,做官的臣子當中,沒有人能超過他。清朝的地方官員,最高的是總督,管兩個省,他也是做到總督,但是他管四個省,那是小皇帝。你看他對家裡面子侄的教訓,教勤勞,家裡傭人很多,不能叫傭人,你要抹桌子、掃地什麼都干,都要學,所以他的家道能保持不衰,道理在此地。到民國就是到台灣,曾寶荪教授是他的後人,世世代代還出好人,祖宗之德。這些在古人我們都可以能夠看到,確實他們做得很好,從小不是嬌生慣養,不是小孩要怎樣就順著他,沒這個道理的。從小就順,那還得了嗎?你怎麼教他?從小就嚴格的管他,才能把小孩教好。所以中國人講修身、齊家、治國、平天下,它這是一個體系下來的,一步一步幫助你成長。
無量壽經菁華 (第十一集) 2009/12/29 華嚴講堂 檔名:02-038-11