|
|
|
|
|
|
|
|
| 聖嚴法師 |
|
|
|
首頁
：法師開示
淨空法師：中國人懂得一切全靠教育
佛菩薩用什麼手段?給諸位說用教育，沒有一尊佛菩薩不講經教學的，沒有。中國老祖宗，佛法沒到中國來，老祖宗就知道，提出「建國君民，教學為先」。實際上，這個教學為先在中國已經根深蒂固了。為什麼?中國家庭是大家庭制度，自古以來不分家，一家人，為什麼要分?不分家。不分家，家裡人口愈來愈多，五代、六代同堂就二、三百人。家裡頭人丁興旺，五、六百人，七、八百人很平常，大家族。這麼大的團體在一起生活，沒有規矩行嗎?所以教學為先從這來的，你要不把他教好，這麼多人天天在一塊吵架，那這個家庭沒有歡樂，那不像個家庭，家庭的和睦全靠教育。 家在中國有四大支柱，家道、家規、家學、家業，四大支柱。這四個支柱有人能夠繼承，他的家世世代代延續下去，不衰不敗。所以中國對下一輩說「不孝有三，無後為大」，那個後不是子孫多，是子孫裡頭有繼承家的人，有繼承家道的、有繼承家業的、有繼承家學的、有繼承家規的，那他們的家世世代代都興旺，這個道理我們要懂。以後從家慢慢形成了部落，這家變成什麼?變成個小國，在從前諸侯國不就是一個家!所以中國人懂得教育，遠古他就懂得，一切全靠教育。 今天社會現象亂成這個樣子，我遇到不少國家領導人，都會問我這一句，現在這個社會還會有和平嗎?還能夠恢復正常嗎?有。這個社會什麼問題都沒有，就是教育出了問題。教育出問題?是，你們現在沒有教育。怎麼沒有?學校辦這麼多。你裡頭沒有做人的教育，只有學做事的教育，所以人會做事不會做人。沒有倫理的教育，沒有道德的教育，沒有因果的教育，沒有聖賢的教育，出事情了!什麼樣的制度都是枉然，為什麼?人不好，好制度也干壞事;如果人是好人，壞制度他也能做好事。這就是古諺語所說的「人能弘道，非道弘人」，這個道理一定要懂。問題到底出在哪裡，我們如何來解決。 那還有救嗎?有救，問題就是你肯不肯干。誰帶頭干?在古時候皇上帶頭，人民才肯跟著學;人民裡頭出一個帶頭不行，沒人肯跟他學。所以要國家領導人，他覺悟了，他真干，尊重、禮敬這些聖賢人，具足倫理、道德這樣的人，請他來講學，自己來聽課。像前清，這清朝了不起，開國的那些皇帝，聖人，不是凡人。你看順治、康熙、雍正、乾隆，到嘉慶，嘉慶以後衰了，對儒釋道三家學者專家那種恭敬、禮遇讓人感動，所以他政權鞏固，老百姓歸心。禮請這些人，每天到宮廷裡面去講經，給他們上課，皇帝帶著嫔妃、文武大臣聽課、學習;不但學習，還有復講。他真干，不是假的。 這個風氣一直到鹹豐，慈禧太後執政才把它廢除掉了，不再請這些人到宮廷裡面講學。慈禧太後迷信，疑難的事情怎麼辦?從前疑難事情向這些專家學者請教，慈禧太後遇到疑難的事情駕乩扶鸾問鬼神，什麼疑難事情都問鬼神，鬼神把她的國家滅掉了。你看過去這些帝王都是三寶弟子，對儒釋道都稱弟子，儒釋道都是老師;慈禧太後自封為老佛爺，她是老佛爺，佛菩薩兩旁邊站。對於傳統文化、對於佛教不尊重了，這上行下效，上面開這個頭，底下對於傳統文化，對於佛法、佛菩薩那種尊敬的心就降溫了，那麻煩來了。滿清末後一百年，信心就慢慢喪失了，西洋文化進來了，迷信西方科技(科學技術)。民國成立之後，講的人都沒有了。滿清末年還有人講，沒有人相信、沒有人學習了;到民國這一百年，一個世紀，講的人沒有了。所以變成中國人對自己文化非常生疏，比不上外國人，外國人談談中國文化，中國人在外國沒有談中國傳統文化的。外國人提起中國傳統文化中國人不懂，他講些什麼不知道，這個問題，這叫真正是病患! 文摘恭錄《淨土大經科注》(第二七四集) 老法師主講
|