天性當家學聖賢。
一塊石頭丟進池塘裡,與水發生作用後,周圍會蕩漾開一圈圈的漣漪。
其實,我們每個人與外面世界發生關系的情況,也是如此。我們是那塊石頭,世界就是水池。就看我們這個能量源,是用正能量向外散發,還是用負能量向外散發。
東方智慧的原點,都是自我,好了一個人,就好了一個小宇宙。
幸福之道的起點,首先在於了解自我的念頭層次,做到自己先與自己和。
為什麼要首先了解自我的念頭層次呢?因為,大多現代人並不了解自己的念頭,整天糊裡糊塗跟著念頭走,有時候,各種念頭每天都在斗爭,甚至無法與自己和睦相處。
比如,我們有時想著:我要看爸媽。心裡立刻又想:爸媽還挺好的,我這麼忙,看啥啊。你看,兩個念頭一斗爭,不和了,你立即就停那,不去了。
還有的人,心裡想的和嘴上講的就不一樣。他心裡想謀人家的錢財,嘴上卻說“我是為你好”。這就叫心口不一,這也是斗爭的一種表象,也是與自己失和。失和者,求福不來。
每個人心念都藏著三種特性
那麼,該如何了解自我念頭的層次?
我先給大家引入一個概念,每個人心念都藏著三種特性:第一是天性,第二是禀性,第三是習性。
天性是君王,是給我們帶福的,也可以簡稱其為善思維。
禀性是臣子,是給我們帶毒的,也可以簡稱其為惡思維。
習性是士兵,主要表現為身體和行為上養成的一些習慣,可善,可惡。如果是天性控制人的行為,習性就善。如果是禀性控制人的行為,習性就惡。
孩子的天性裡有很多善的品質
什麼是天性?
我們把小孩作為例子進行分析。孩子生下來,有五種東西天生是不會的。
第一,不會抽煙喝酒。你看,哪有剛出生的小孩會抽煙喝酒的?
第二,沒有YIN心。小孩子去廁所,不問男女,心是非常純潔的。
第三,不會撒謊。小孩一定不會說謊話,我們家孩子在市裡上幼兒園,有一天我太太起晚了,孩子入園遲到了,我太太路上就跟孩子說:“你跟老師說,今天堵車來晚了。”其實那天還真不堵車。老師就問了:“今天怎麼來晚了?”我孩子說:“我媽媽說,因為堵車來晚了。”“那堵不堵車啊?”“不堵車。”孩子就如實禀報了。
第四,不會殺害。有一次我太太看到一只蟑螂,一下就拍死了,孩子說:“我要告訴老師,你欺負小動物!”
還有一次,我帶孩子去市場玩,有一個賣魚的地方,很多人在那買魚,孩子忽然問:“那叔叔怎麼打魚呢?”原來是有個人在殺魚,把魚在地上一摔,魚還沒斷氣,那人就拿一塊鐵在魚頭上敲一下。
我就說:“那魚不聽話嘛,所以挨打。你不聽話是不是也要挨打啊。”
第五,不會偷盜。我跟孩子去買玩具,他拿著玩具就走,我跟他說,還沒交錢呢,他自己完全沒有概念。
所以,孩子天生來就帶有很多善的品質。孩子後來學壞了,是誰教的?大人教的。
不過,孩子出生後,禀性裡也帶了很多毒素。
第一,貪婪。比如,最明顯的,你要是抱著別人家的小孩,你們家小孩就會生氣。還有,你給他手裡塞個好吃的,再拿走就難了,他會兩手抓著不放,所以,這是天生帶貪。
第二,生氣。他會發脾氣,你順他意他就樂,不順他意他就發脾氣。
第三,執著。你要是真把他的好吃的拿走了,他要撒潑打滾很久。
人性本善指的是天性,人性本惡指的是禀性。
通過孩子,我們可以觀察到,其實,每個人的念頭都具有善惡兩重屬性。
天性是天生善的。就像《三字經》上講的,人之初性本善。
也有些古人講人性本惡,這裡的性本惡,實際是指的禀性。
習性呢,是可以善也可以惡的,天性指揮它就是善,禀性指揮它就是惡,它只是工具而已。
天性的善念可以細分很多,換成名詞來說,有感恩、珍惜、理解、包容等等。天性可以說是我們的命運的根,是人生的幸福長壽安樂所在,開發好了天性,一生順利。
禀性的惡念也可以細分很多種。比如說,有的人特別吝啬,有的人特別自私,有的人特愛嫉妒,有的人特別自以為是,有的人貪心特別重,有的人特別呆,還有的人特別愛懷疑,還有的人特別喜歡生氣,不同禀性的人有不同毛病。
習性是半善半惡的,壞的習性有吃喝嫖賭,吸毒抽煙,還有部分習性的形成是由於環境和生存的需要。你看,南方人愛吃辣椒,深圳廣州那邊愛喝茶。我這個陝西人就喜歡吃面條,吃米飯感覺吃不飽。南方人就喜歡吃米飯,他就不吃面條。這也就是北方人偏胖,南方人偏瘦的原因。這些都屬於潛移默化的習慣。
本期文章編輯:小宇
選自:《好運從心開始》,作者:秦東魁