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| 聖嚴法師 |
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：居士文章
：轉載
長風破浪正當時，直掛雲帆濟滄海
“姐，你明天回去看一下老爸哪!”“你為何事事都指望你姐呀?你干嘛不自己回去?!”弟弟回家看望過父親，竟然把《聖經》帶來了。“你不是每天讀經嗎?我也要天天讀《聖經》。”“不要讀《聖經》了，佛法將要普及於世!”“好，那我不讀了。” 我奇怪：許多時候他是那樣地偏執，以至於許多話我都不再去費心對他說，這次居然被我三言兩語就說得改變了主意。近來他的心態平和了許多，不時也展露出真誠的微笑。有時也幫我做些事：弄飯、洗碗、拖地······不論人生經歷了多少厄運有多麼地失敗，沒必要活得那麼沉重那麼頹廢，只要調整好心態善於學習、思考與行動，我相信任何人都可以憑借自己的努力活出生命的光彩。只要不斷努力自學、自省、自悟、自修，只要擁有了清淨的心靈聰慧的大腦，哪怕處於人生的絕境中，也能以平常的心態感恩人生、贊歎人生、珍惜人生、升華人生。因為在有限的生命中，需要學習的內容和做的事情實在太多太多了，實在是再沒有時間與精力去消沉、去頹廢、去痛苦、去煩惱了，實在是不能再任性地活在狹隘的自我中，不能再任性地以物喜、以己悲，甚至任性地發脾氣、任性地生病、任性地自我放棄了······ 這天我對弟弟說了八個字————“行善積福，積德改命”，他沒有反駁，也許就是一種認同了。他曾對我說：“姐，我發現你的磁場確實很好。”但願我能慢慢影響他、開導他，也願他能不斷依靠自我的努力，關愛自己的身體與心靈，早日走出人生的低谷與陰影，重拾自信與快樂，活出全新的自我! 有道是“窮人的孩子早當家”，只是······當一個人所有的夢想都破滅了，無法感受到自我存在的價值，就無法感受到生命的力量，無法享受到擁有生命所帶來的真正快樂啊!弟弟又怎會知道，直到現在還不信佛法的真實，缺乏正信、正知、正見的他，竟然是以痛苦甚至以生命來弘揚佛法促使佛法大興的最直接的參與者? 倘若冥冥之中不是命運捉弄、諸佛菩薩威神加持，在某些時候竟然是以至親家人甚至自我的性命相“逼迫”，一個處在社會最底層的平凡女子，根本不可能在常態下具備如此的才能、勇氣和膽量，去寫這些所謂的弘法的另類的文章。要知道以一己之力，要成功地吸引上至國家領袖下至平民百姓都積極地參與到弘法大業中來是何等地困難啊! 可是現在，國家及國家領導人正在不斷地以積極有效的努力和行動來弘揚和推廣佛法，相信佛法真正普及於世以改善人心改造世界的日子不再顯得遙遙無期了! 真的是天地同慶，太振奮人心了! 贊歎!贊歎!!贊歎!!!天地之間，唯有偉大的中華民族，才具有如此偉大的底蘊與能力;唯有偉大的中國領導人，才具有如此偉大的胸懷與氣魄!菩薩當年所預言的“天靈地應佛法大興，天下大同世界太平”的理想畫卷，正不可思議地慢慢地不斷被演變為驚人的現實啊! 集天地間最偉大的正能量，便能成功開啟天地間最弘美的畫卷!這就是“天意難違、佛法無邊”最直接的見證!要知道盡虛空遍法界，十方世界一切諸佛菩薩護法正神都在為著維護天地宇宙的祥和與寧靜，為“普度眾生，力挽天地之危亡”而積極行動啊! 雖然飽受困苦與壓力充滿的人生，但我相信坦然微笑可以化解任何的壓力，直面任何的困境。現在的我竟然比任何時候都更加慶幸，慶幸今生沒有虛度，因為有緣得遇無邊佛法，並且當自己的心靈能夠永遠相伴聖賢時，便發現自己已經擁有無窮的力量，任何時候心靈都不再感到孤單感到無邊的荒涼了! 親近聖賢，不僅是不斷憶念、憶念、再憶念，更是不斷學習、學習、再學習!而學習中有一個最重要的途徑便是讀書、讀書、再讀書。“書讀百遍，其義自見。”更何況是讀法寶佛經哪!沒讀經，感受不到讀經帶來的法喜。讀經時，腦中持續不斷地“嘣--嘣--嘣”地響起，就像一種別樣的法器有規律有節奏地自行敲打著。而且越讀越不會像講課般口干舌燥，因為口中常有甘露湧出。第一天晚上坐在堂屋地板上讀經，被蚊子咬了個夠嗆。接著兩天兒子就幫我點上蚊香。以後，我就囑咐他不要點了，因為根本沒有發現蚊子。晚上夢見盛開的紫蓮，高大莊嚴的佛像。最親切的是從一間殿宇門前經過時，竟然看見坐著的觀音菩薩金色聖像突然站起，她走過來，旁邊還有一男一女兩可愛的孩童。然後菩薩對我講話了，竟然允許我留在殿內學習。醒來，只覺份外親切······ 第一天晚上，我讀完經，躺在床上，淚水情不自禁地流出來;第二天晚上，又流淚了。因為我慶幸!比任何時候都慶幸!人生難得佛法難聞，在有限的生命中，若不能深信佛法，贊歎佛法，修學佛法，實在太遺憾了!佛法之所以能利益一切眾生，是因為事實已經證明：諸佛菩薩真實存在，佛法具有不可思議的真實性、不可思議的教化功能、不可思議的實用價值!一個人如果能時時參照佛陀的教誨來學習，就能時時反省自己修正自己，不斷散發出的將是滿滿的正能量。要知道佛陀悲憫眾生，對佛弟子的要求也是相當高的。要降服自心，做純淨純善的智慧之人，是需要窮極一生來努力，是需要不斷地超越自我，是有相當難度的。好像世間優秀的老師，無不希望嚴格要求學生，使學生最大限度地不斷地進步不斷地得到提升，不僅長大了能成為有用之人，而且更擁有光明的前途美好的未來······我曾多次對我班學生說過：“縱然你以後不能成為一個非常優秀非常有用的人，也至少是一個正直的、善良的、富有主見的人，是一個不會任意做壞事危害社會和他人的人!否則即使老師教了你好多年，也不會從心裡認同你是我的學生!” 同樣的道理，倘若不能時時謹遵佛陀的教誨，時時觀照自己修正自己，就擴大了自己與諸佛菩薩之間的差距，不配作佛弟子。更可怕的是“種瓜得瓜，種豆得豆”，倘若種下了無盡的惡因不知悔改，只會在無盡的苦海中沉淪，猶如南轅北轍離“無上佛道”越來越遠了!佛經已明確地告訴了我們————“善人行善，從樂入樂，從明入明。惡人行惡，從苦入苦，從冥入冥。” ······ 的確，讀經會讓我們明白許多道理。當慢慢明白了宇宙人生的真相時，就能明確修行的方向與目標。本來我計劃每晚睡前讀一遍《佛說大乘無量壽莊嚴清淨平等覺經》，但慚愧只堅持了二十余天。 開學了，校長又來到我家，我對他說希望他盡量安排別的老師。可他仍然執意要我繼續教學，而且這學期竟然要我教授五年級的語文、數學兩門主課，這樣一個星期我得上四天課。放學了，我得做做家務、澆澆菜水，有時還總有人有些小事情來找我，一天下來，也有些疲憊了。躺床上看一下手機、聽一下音樂、憶念著諸佛菩薩，很快就入睡了。我得保證自己有旺盛的精力去應對第二天的工作、學習與生活。倘若有更多的大學生來農村支教，我就可被淘汰出局，有更多的時間可由自我支配了。 想想人生有時倒覺得還真挺有意思的，許多事並非自己努力謀求非去做不可，可有些事就徑自圍繞著你，還真得竭盡全力去做。人生的成敗得失、苦樂生死，不過是時間長河中一次短暫的臨時的表演而已，我們又何必太過執著於其中呢? 其實，我倒有些羨慕那些不問世事，只一心親近諸佛菩薩一心修行的出家人。可是當我們無法逃避對社會及對家庭的責任時，只能盡力履行自我的責任。至於精進地晝夜不間斷地一心念佛，只能隨緣安排時間到道場共修了。以前我很少參加共修，而今因為母親在念佛堂居士林，我為了表示對她們的支持不斷增強她們的信心，得空時也和她們一起念佛，共同學習。 可即便是真正的善知識修行有所成就的大德，難道就可以真正地超然世外不問世事嗎?“未來佛”要常隨佛學，得發無上菩提之心，得像諸佛菩薩一般時時悲憫一切眾生，得累積福德智慧資糧，因此得盡己所能最大限度地於廣大世間勤作布施，尤其是法布施，這樣才能真正與佛相應、與法相應、與修行相應。因此世間修行功夫較深的菩薩只是經過長時熏修，清淨柔軟的心靈不會再輕易被俗世染污，還得深入世間盡力去向一切有情眾生恆作布施，才能不斷提升自己的境界與品位，不斷地趨於佛道······ 慶幸在這物欲橫流迷惑顛倒的世間真正的善知識也是很多的，絕不在少數!這天星期六上午九時許，何老師帶我們一行幾人前往拜見了一位一年前發心下山講經弘法的法師。見我們進門，她立即站起。一眼望去，她的相貌清淨圓滿，雙目有神，氣色很好，絲毫看不出已是一位古稀之年的老人。我等由何老師指導，先禮佛三拜，然後對法師一拜。隨後我們一起來到念佛堂，由法師教授敲打法器。我們站了半個多小時，她始終沒切入正題，只由著我們盯著不甚清晰的電腦屏幕看。我們只得請她將諸法器一一介紹並一一演示。她邊說邊動作演示，說：“這個法器是‘kē’，應這樣敲，有圓圈的地方就敲‘kē’;那個是“铛”，畫橫線就敲這個‘铛’······”。起初由那位老當益壯的爹爹學習敲打“kē”，後被要求做主法之人，便由我來。我接過法器，說：“請問法師，這個叫‘kē’，請問是這樣拿吧?”法師說：“我剛才已經教給你了。”我笑道：“哪有那聰明啦?請問這圓圈有大有小還有雙圓圈，有什麼區別嗎?請問這個字怎麼寫?”“只要是圓圈你就敲;你記住念‘kē’就行，你好笨，年紀輕輕的怎麼笨成這樣?”······ 一會兒她回寮房拿來手機，原來手機上下載了這方面的內容，她說：“你問的那個字這樣寫————‘铪’，對應的是虛空藏菩薩······你們回到家裡要下功夫多練習，尤其那笨人······”她講了一下要領，回寮房了，我們往聽經室觀看“三時系念”，自行學習。 下午兩點，法師開始講經了。我站在寮房樓梯口的走廊向裡望了望，然後下樓和學法器的師兄們一起繼續聽“三實系念”。一會兒何老師下來了，說：“法師說今天的開示很重要，師傅讓我來請你們上去聽經。”她所講的內容總結一下就是：通過認識佛教，以認識宇宙人生的真相。要想橫出三界，得仰仗佛力加持，看破放下，精進修行，得去“貪、嗔、癡、慢、疑”，尤其要一門深入長時熏修，一要深信“阿彌陀佛”，二要深信自性是佛。她所講的內容與我平時在網上讀的諸善知識的文章基本一致，只是她結合了自己的人生歷程切身體驗來講解······她講到自己因為持戒曾向一個剛受戒的小沙彌頂禮，也講到見有人向自己頂禮跑得遠遠的，她說：“我還不知有沒那個福報受你禮拜，我得有什麼可以布施給你的，是不是?既然相遇是緣，你們不來聽經，我請你們來聽，這叫不請之友。”她聲音輕柔有時還有些幽默，引入發笑。 三聖的慈光照亮了她，也照亮了在座的眾人! 晚飯後，我正和一位師兄交談，她下來了。我問：“您閉關三年了嗎?”她說：“你怎麼聽的，我說過了嗎?真笨!”我笑，這天她已四次說我“笨”了。第二天早課後八點左右，她就召集眾人到念佛堂學習法器。她說：“首先邊聽，邊唱，邊看書，邊敲打法器，要掌握節拍。老師都喜歡聰明的學生，笨學生就得挨罵。”然後她一手敲鐘一手擊鼓，果真是熟能生巧的行家，铿锵有力，磅礴大氣! 演練了一會兒，她說：“不行，先坐下學唱。”我問：“可不可以拿著法器邊唱邊打啊?”她說：“還沒學會走就想跑，你這一年級的水平都不夠，就幼兒園的水平。”末了，還找一句：“你最差!”難道我是最笨最差的學生麼?凡事不得循序漸進有個過程嗎?我笑，大家也笑，何老師還笑著在我肩膀上拍了兩下。想想我有時在課堂上也這樣呵斥過學生，那是“恨鐵不成鋼”。隨後大家圍坐桌旁，隨電腦學唱“贊佛偈”。半小時後，法師說：“停，你們回家多練，要掌握節拍，不能由自己的習氣，唱的五音不全。”然後她結合自己的體驗與領悟給我們講經說法，告訴我們該如何轉化心念在生活中、在家庭中修行，如何積集善根增長福報與智慧，她說：“你們下午就要走了，我不把我所知道的盡可能多講一些給你們聽，我就對不起你們!既然我們學佛，就要真學，就得學佛的精神，菩薩要盡最大可能去布施······”她滔滔不絕口若懸河，幽默的講解不時讓我們笑出聲來。連講幾個小時，也不口干舌燥，想來是得諸佛菩薩威神加持，口中常有甘露了······ 臨了，她再次強調自己是我們的不請之友。我說：“講得好!”他們合掌恭敬，齊聲念道：“阿彌陀佛!”，唯我竟像課堂上一樣情不自禁地鼓起掌來! 精進修行廣發菩提心弘法不倦的佛門僧才，難道人世間還有比他們更殊勝更莊嚴的法器麼? 鐘靈毓秀，人傑地靈!在廣袤的中華大地上，上至國家領袖下至平民百姓，每一個心中有佛，真心學佛，盡己所能弘揚佛法盡己所能利益他人造福群生的人，不都是天地間最美好最動人的佛門法器麼?即使大小不同形態各異音質有別，但只要是心靈深處發出的至純、至善、至美的樂聲，合奏起來就是一曲能讓諸佛菩薩為之歡喜、能讓大地山河為之動容的最震撼最美妙的交響樂了! 長風破浪正當時，直掛雲帆濟滄海!我們的信心應該更加堅定：佛法大興於世利益一切有情的時代真的已經來臨了! 2016--9--16
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