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| 聖嚴法師 |
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首頁
：幸福人生
：育兒教育
父母的語氣影響寶寶一生
成功的家教與父母的言語表達息息相關。尤其是父母跟孩子說話的語氣，將對孩子的情商、智商、氣質、修養產生深刻的影響。 信任的語氣 孩子特別希望得到成人特別是父母的信任，所以對孩子說話時要表現出充分的信任 。 如，孩子想學打羽毛球，你用信賴的語氣說：“星星，只要努力學，認真學，一定能學會打球的。”這無形中就給了孩子一份自信，並讓他明白，只有堅持才能獲得成功。假如用的是挖苦的語氣：“就你這樣三分鐘熱情還想打球啊?”就會給孩子的自尊心帶來傷害，令他對自己的能力產生不自信。 尊重的語氣 從兩三歲起，孩子的自我意識就開始萌芽，隨著年齡的增長這種自我意識會愈發強烈。孩子有了自己的一些主見，說明孩子知道了自己的力量和能力。當他提出自己不同的看法和要求時，不要認為是他不聽你的話，跟你對著干，而粗暴地反對他。如你要求孩子學英語，可他還想再跟小伙伴們玩一下，你不能發脾氣：“越大越不聽話了，不好好學習，看你長大了能干什麼。”這樣做只會讓孩子更加厭惡學習。應該用尊重的語氣：“那你再玩一會兒，不過，玩完了，可一定要學英語。”孩子就樂於接受了。 商量的語氣 每個孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情，可用商量的語氣，讓他明白，他跟你是平等的，你是尊重他的。比如，你想要孩子把地上亂丟的玩具收拾整理一下，可以這麼說：“星星，玩具亂丟，多不好的習慣啊，你跟媽媽一起把玩具收拾一下好嗎?”千萬不要用命令的語氣：“你怎麼搞的，玩具亂丟，快點去收拾好!”否則，孩子聽你責備，心裡就會產生反感，即使按你的要求去做，也是不開心的。 贊賞的語氣 每個孩子都有優點，都有表現欲，發現孩子的優點並加以贊賞，會讓他更加樂於表現。孩子畫了一幅畫，也許畫得不是很好，可孩子作畫的熱情和認真勁兒就是最大的優點。當孩子把畫捧給你看時，不能輕描淡寫地應付幾句：“畫得一般，好好練。”這樣會讓孩子對畫畫失去熱情和信心。應該用贊賞的語氣肯定他的作品：“想不到我的寶寶畫得這麼好，繼續努力，一定會畫得更好。”孩子的表現欲得到了滿足，有了快樂的情緒體驗，對畫畫就會更有興趣。 鼓勵的語氣 要孩子做到沒有過失，這是不可能的。當孩子做錯了事，不要一味地批評責備，而應幫助他在過失中總結教訓，積累經驗，鼓勵他再次獲得成功。如孩子第一次幫媽媽端飯碗失手掉到地上打爛了。你不能責備他：“連個碗都端不穩，真笨。”這樣會打擊孩子嘗試新事物的信心和勇氣。應該用鼓勵的語氣：“星星不小心打爛了碗，沒關系，以後先用手指試試燙不燙再去端。”這樣，既教給實踐的方法，又給了孩子再次嘗試的信心。 給家長的100條建議 教育篇： 1.每天花半個小時和孩子交流。 2.和孩子在家也要使用文明用語，“早上好，請，謝謝，晚安”等等。 3.讓孩子養成愛衛生的好習慣。 4.多聽聽孩子的聲音!——用耐心、用愛心、用開心，心是長著眼睛的! 5.不要為了提醒孩子，而總是揭孩子的傷疤。 6.嚴肅指出孩子的錯誤! 7.不要總對孩子一本正經，要多和孩子一起歡笑：因為笑聲能讓孩子更加熱愛生活;引導孩子積極、輕松愉快的看待事物。 8.給孩子講故事，要有耐心，故事有一定的教育意義。 9.不要把當年未曾實現的理想強加在孩子身上，想讓孩子去實現。 10.關愛孩子但適當時候適當的懲罰也是需要的，不要護孩子的短。 11.教育並不一定只是講道理，有時適當可以采取一些強硬的措施。 12.結合孩子的表現，每天思考至少一個關於孩子成長的問題。 13.對幼兒進行藝術教育，培養幼兒高雅的審美情趣，注意引導、豐富幼兒的感性認識，在大自然中加深幼兒的情感體驗，是非常有益的。 14.對於幼兒時期的孩子，不要讓他們長時間地和自己的父母住在一起，隔代更親，不利於教育。也許沒有科學道理，但絕對適用。 15.注意培養孩子的善心。古人雲：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 16.教會孩子微笑，微笑面對生活的一切，微笑面對人生。 17.對孩子不要亂許願，承諾的事情想盡一切辦法也要兌現。 18.要常換位思考!對孩子的所做、所想等家長應常換位思考，假如我是孩子的話，我將會怎樣? 19.給孩子一定的空間和自由，同時給一定的壓力和責任! 20.向孩子說明，他本身已經很可愛了，不用再表現自己。 21.從來不說孩子比別的孩子差。 22.絕不用辱罵來懲罰孩子。 23.在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的東西。 24.不要嚇孩子。以免造成孩子過分膽小、怕事。 25.不要當眾批評和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。 26.不要對孩子過分嚴厲。以免孩子懼怕、害羞不敢發表自己的觀點，養成面善心惡的性格。 27.不要過分誇獎孩子。以免孩子養成“沽名釣譽”的不良習氣。 28.不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回來、自己的東西不給別的吃、乘車不購票等。 29.讓孩子正確樹立心目中的偶像。 成長篇： 1.給孩子一些私人空間。 2.給孩子選擇的機會和權利。 3.讓孩子自由選擇自己的伙伴、朋友。 4.讓孩子做想做的事。 5.讓孩子做一些力所能及的家務，如洗洗自己的衣服、燒水煮飯等，讓他意識到自己是家庭成員中的一分子。 6.為孩子准備一個陳列架，讓他在上面展示自己制作的物品。 7.認真地對待孩子提出的正經問題和看法。 8.把孩子當作成人一樣，和他平等相處，把孩子當成自己的朋友。 9.及時發現孩子的點滴進步，懂得賞識孩子。 10.記得對孩子說：我愛你，你是我的寶貝! 11.記得經常的親吻你的孩子，抱抱他(她)，摸摸他(她)的頭，讓他(她)知道你的愛! 12.隨時關注他(她)的進步，並也讓他(她)自己知道自己的進步!及時發現孩子的點滴進步，懂得賞識孩子。 13.多與孩子孩子溝通，了解孩子，與孩子同行。 14.不要給孩子貼上“笨”的標簽。 15.家長要耐心地傾聽孩子的煩惱。 16.要學會真誠地贊美孩子，而不是像對寵物一樣說句“你真聰明”。 17.讓孩子經常有機會和他的同伴在一起。 18.關心孩子的身體健康，更關注孩子的情感需要。 19.先成人再成才，教育的根本目標是培養人，一個健全的人。 20.在生活中創設一些困境，和孩子一起度過。 21.鼓勵孩子盡量不依賴成年人。 22.了解孩子有哪些朋友，這很重要。 生活篇： 1.給孩子一些錢，讓孩子學會理財。 2.沒有得到孩子的許可，不要看孩子的日記與信件。 3.經常和孩子郊游。 4.睡前給孩子講講故事，讓孩子笑著入睡! 5.給孩子一個主要供他玩耍的房間或者房間的一部分。 6.如果有條件,每天晚飯過後和孩子到戶外散散步。 7.快樂與孩子一起分享! 8.對小家伙開心的笑，並希望他(她)也常笑! 9.幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。 10.鼓勵孩子與各種年齡的人自由交往。 11.給孩子留出真正的“玩”的時間和空間。 12.教會孩子騎自行車，游泳,這都是進入社會的一種基本技能。 13.每天早上與孩子相互問候，讓他感受到美好的一天的到來。 14.夫妻實在要吵架，請一定要記住：避開孩子。 15.每天下班回家看到孩子，首先微笑著問他一遍：孩子，你今天快樂嗎? 16.不給他留有太多的物質遺產，給他一個健康的身體，給他一個健康的心理，一個快樂的人生。 17.著重進行孩子的生活能力和行為習慣的培養。 18.只要與創作塵埃有關，不要責備孩子房間裡或者桌面上亂。 19.父母對自己的雙親要孝敬有加，讓孩子覺得家中充滿了愛，同時父母也是他們值得學習的榜樣。 20.父母之際間要互相謙讓，相互諒解。 21.不要太關心孩子。“自己的事情自己做”，以免孩子養成以我為中心的壞習慣。 22.不要太親近孩子。讓他與年齡相仿的孩子多交往，以免孩子養成性格孤僻的惡習。 23.不要孩子要啥買啥。讓他知道“勞動與所得、權得與義務” 的關系。以免孩子羞成好逸惡勞的性格。 24.生活中的困難以及一些家庭大事有時可以和孩子商量商量。 25.對孩子的愛要穩定，不要一會兒晴，一會兒陰。 學習篇： 1.和孩子一起讀書，家長可以看看報，一個好的學習伙伴很重要。 2.孩子在家學習，家長切莫搞一些娛樂活動，一個舒適的學習環境很重要。 3.不要逼孩子學自己不喜歡的東西。 4.不要因為孩子的成績而責罵孩子。 5.不要因為孩子試卷上的低分而認為孩子沒有出息。 6.教他(她)足以帶來成就感的知識：古詩、數字、故事、家務、玩耍、交朋友··· 7.教育孩子讀好書、好讀書 8.不要對孩子的學習成績表示太大的關注，那樣會造成孩子學習緊張，壓力增大。 9.不要把孩子的成績與其他孩子相比，要分析一下造成這種現象的原因，反思一下有沒有自己的責任。 10.孩子的房間要有自己的書桌，書桌上要有幾本自己愛看的書籍，如《格林童話》、《伊索寓言》等。 娛樂篇： 1.和孩子一起看他喜歡的動畫片、一起聽他愛聽的故事等。 2.和孩子一起玩游戲、鍛煉身體。 3.控制孩子看電視的時間，每天在半個小時到一個小時之間。 4.多讓孩子看一些少兒節目：動畫片、益智節目等，少看動作片、連續劇。 5.孩子看電視時，家長們適時地陪他們一起，並且對裡面的內容作一些講解與討論。 6.春天可以和孩子騎自行車去郊游，夏天和孩子一起去河邊游泳，秋天則背著鐵鍋和孩子去野炊，冬天一家三口在野地上打雪仗，堆雪人。 7.允許孩子收集各種廢棄物。 8.孩子的朋友來做客時要表示歡迎。 9.和孩子下棋，讓孩子知道落子無悔，教育他對自己所做事要負責任，同時下輸了要承認，家長有時也要放水讓孩子贏一兩盤，這對孩子來說很重要。 掌握漢字構字規律，學會快速識字方法------利用迷語、反義詞識字 猜字謎識字 字謎是以文字為謎底，以描述文字特征的方法作謎面的一種謎語，它有利於啟迪同學們的思維、開發智能、鞏固識字、增長知識，把識字寓於娛樂之中，使你們智趣雙益。這裡的字謎，有些是根據構字規律編的，如：“有吃有穿”(裕)“不上不下”(卡)“不正”(歪)“八刀”(分)，這類字謎有以下幾種：1.謎底是象形字，謎面形象。如：“一塊地，四方方，十字路在中央。”(田)“畫時圓，寫時方，有它暖，沒它涼。 ”(日)“一個鍋裡炒仨豆，蹦出兩個剩一個。”(心)“十二點。”(斗)“三橫一豎加一點。”(玉)“ 午字落在山中間。”(缶)2.謎底是指事字，謎面記述字的特征。如：“刀上有一點，有點刀就快。”(刃) “老牛不露頭。”(午)“又字中間加一點。”(叉)“一點一橫長，口字在中央，大口張著嘴，小口裡面藏。”(高)3.謎底是會意字，謎面是說明字的結構。如：“門裡躲進一個人，門外立著一個人，土上坐著兩個，白雲上面有個人。”(閃、們、坐、會)“兩個肩並肩，兩人抬一個。”(從、眾)“一口咬掉牛尾巴。” (告)“把手放在目上。”(看)“一人依樹旁，歇息來乘涼。”(休)“火上加個蓋兒。”(滅)“小牛落地。”(生)“二木不成林。”(相)“一字有雙口，大口吞小口，大口張著嘴，嘴中含一口。”(同)“看來有兩個，面目很難分，不像是大夫，倒像是工人。”(天)“說它小，下邊大，說它大，上邊小。”(尖) “可上可下，上可下可，上可可小，下可可大。”(哥)“早晨太陽從地平線上升起來。”(旦)“一塊四方木，有邊又有角。”(楞)“兩個娃娃背靠背坐著。”(北)“伸手到樹上摘果子。”(采)4.謎底是七種字形結構的漢字，根據字的形體編謎語。如左右結構的字：“左邊一個魚字，右邊一個羊字”(鮮)“左邊一個裡字，右邊一個予字。”(野)還可以說左邊一個食字旁，右邊一個包字，合起來是“飽”字。上下結構的字：“上邊一個白字，下邊一個水字。”(泉)也可以說上邊一個分字，下邊一個皿部，合起來是“盆”字。按此種猜謎方法，還可以猜左中右結構的字、上中下結構的字、半包圍結構的字、全包圍結構的字、品字形結構的字。七種字形結構的字均可采用猜字迷方法鞏固所學的漢字。 反義詞識字 在我們的課本中都有反義詞的學習內容，但均安排在課後作業中。這裡我把反義詞集中到一起，編成反義詞對對子歌，合轍又押韻，讀起來琅琅上口，你們可以天天讀幾遍，就像古人讀《三字經》《百家姓》《千字文》一樣，古人讀《三·百·千》來識字，我們也可以通過讀反義詞對子歌來識字，同時豐富同學們的詞匯，增長知識，真可謂是一舉幾得。附上反義詞對對子歌，歌裡共收集單音節反義詞八十八對、雙音節反義詞六十八對。 總之，以上教你們快速有趣的五種識字法，供同學們選用適合自己學習的方法，把你們從一筆一畫的識字中解放出來，使你們在短時間內掌握漢字構字規律，加快識字速度，多識字、識好字，為同學們學習各門功課打下牢固的基礎。早日闖過識字關，提早走進書的海洋、知識的海洋，任你們在那裡自由自在地遨游吧! 附反義詞對對子歌： 上對下，小對大。前對後，左對右。 多對少，老對少。來對去，男對女。 黑對白，裡對外。高對低，粗對細。 遠對近，古對今。明對暗，早對晚。 有對無，出對入。寬對窄，買對賣。 南對北，首對尾。西對東，始對終。 干對濕，公對私。美對丑，薄對厚。 鹹對淡，苦對甜。天對地，稠對稀。 舊對新，晴對陰。浮對沉，假對真。 強對弱，對對錯。開對關，硬對軟。 深對淺，加對減。負對正，降對升。 冷對熱，飽對餓。死對生，反對正。 直對彎，長對短。勝對敗，好對壞。 快對慢，雙對單。熟對生，歪對正。 笑對哭，吸對呼。退對進，陽對陰。 優對劣，日對夜。緊對松，輕對重。 香對臭，胖對瘦。後對先，易對難。 冷對暖，忙對閒。愛對憎，貴對賤。 送對迎，動對靜。仰對俯，吞對吐。 濁對清，輸對贏。悲對喜，勞對逸。 凸對凹，矮對高。利對弊，此對彼。 盾對矛，貶對褒。澇對旱，簡對繁。 安全對危險，優點對缺點。 晴天對陰天，寒冷對溫暖。 喜歡對討厭，復雜對簡單。 膽小對勇敢，早晨對傍晚。 責備對稱贊，堅硬對柔軟。 現實對幻想，軟弱對剛強。 暗淡對明亮，緩和對緊張。 迅速對緩慢。樂觀對悲觀。 干淨對骯髒，喜悅對悲傷。 沉著對慌張，凶惡對善良。 輕巧對笨重，繁重對輕松。 火熱對冰冷，浪費對節省。 遲鈍對靈敏，懷疑對相信。 喧嘩對安靜，動搖對堅定。 黑暗對光明，表揚對批評。 先進對落後，敵人對朋友。 秘密對公開，快樂對悲哀。 擴大對縮小，笨拙對靈巧。 潮濕對干燥，和藹對粗暴。 憎恨對熱愛，隱瞞對坦白。 暴露對隱蔽。陌生對熟悉。 糟蹋對愛惜，懲罰對獎勵。 困難對容易，降落對升起。 白天對黑夜，歡送對迎接。 成功對失敗，愛護對損害。 幸福對痛苦，正確對錯誤。 認真對馬虎，明白對糊塗。 稠密對稀疏，清晰對模糊。 提倡對禁止，彎曲對筆直。 永久對暫時，結束對開始。 憂愁對高興，冷淡對熱情。 粗糙對光滑，矮小對高大。 愚蠢對聰明，動搖對堅定。 強烈對微弱，勤勞對懶惰。 反義詞，對子歌，合轍押韻編得好。 幫你學記反義詞，掌握詞匯可不少。 天天唱支對子歌，保你記得快又牢。
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