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從小讀經，為孩子的生命儲備 　（點擊下載DOC格式閱讀）

	兒童讀經不斷升溫。孩子怎麼讀，何時讀?家長又該如何營造一個健康的文化環境?這些成為許多家長和教育人士共同思考的問題。 　　近日，兒童讀經教育倡導者、牟宗三先生的弟子王財貴接受了記者的專訪。身著古代夫子裝的他在采訪中給出了答案：誦讀聖賢經典回歸教育原點。 　　讀經是回歸教育的本質 　　教育，到底是什麼，教育的本來面目，到底應該是怎麼樣的?王財貴的看法是：教育本是開發人性的工程，應該從人性出發。 　　他說，“經典是聖賢的著作，是從人性出發的智慧結晶，所以能感動人生，永垂不朽。歷史上的聖賢大多是大教育家，讀聖賢之書，就是回歸人性”。 　　“讀經是一種完整的人格教育，不僅培養了定靜，也提升了聰明，懂事、愛學習、尊重師長、孝順父母、友愛同學，自覺做一個有德的人，這些會自然而然地在讀經的孩子身上顯現。”王財貴認為，雖然不可能要求每個人都成為聖人，也不可能期待每個人都能學貫中西，但是如果不以培養品學兼優的孩子為教育的本源和目的，到最後就培養不出真正的人才。 　　讀經應該從小開始 　　從小讀經，就好像在孩子的生命中儲藏了寶藏。等他長大後，生命中的這個寶藏無需開發便會自然地湧現出來。”王財貴說，“幼而學、壯而行，小時候學，長大後才能學以致讀經應該從小開始。”人生有時把一句話、一篇文章、一本書“儲藏”過一次就可一輩子受用，經典是活的，而生命也是活的。 　　王財貴覺得，由於讀經的孩子閱讀能力特別強，課外閱讀非但不會成為他的負擔，還會給其帶來無窮的樂趣。人的生命隨著時間的推移而發展，教育時機，則是生命發展的一個關鍵問題。在孩子記憶的黃金時代，給他一輩子最有用的學問，等到生命日漸成長，他就能依靠他以前的“儲藏”去理解。 　　那麼，讀經應該從什麼時候開始呢?王財貴認為，越是早期的教育，對一個人的影響就越大。王財貴在對兒童教育研究中發現，孩子13歲以下，主要是吸納和儲藏文化知識的時期;13歲以後，則進入到理解和創造時段。如果13歲之前吸納不好，此後的創造就不可能產生質的飛躍。 　　家長應做導讀人和陪讀人 　　在孩子的讀經過程中，家長應該扮演怎樣的角色?王財貴認為，家長是讀經的導讀人和陪讀人，每個家長都應是孩子讀經的老師。 　　家長在進行導讀和陪讀的時候，可掌握“六字箴言”——小朋友，跟我念。最有效的方法即是最為簡約的方法。教學方法與學習方法其實非常簡單，但王財貴說，如果用之，則無往而不勝，因為凡事合乎人性、順乎自然，事情就會變繁為簡。他覺得，所謂讀經，重點在於讀。家長不必過多講解與測試，只要孩子反復讀熟直至背誦即可。因為經典需要孩子在讀的過程中自覺、自悟、吸收、儲存和醞釀，“書讀百遍、其義自現”，有真知就能真省悟。 　　對於當前不斷升溫的“讀經熱”，王財貴表示非常樂觀，他說，孩子通過誦讀經典，感受文化的厚度和品德的高度，把經典放在生命中，把聖賢放在心中，總有一天，這些經典的種子會在他們身上發芽、開花。
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