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| 聖嚴法師 |
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：居士文章
：轉載
父母們用“愛”毀掉孩子的全部生存能力
當我們愛子女不得其道的時候，就是不慈。真是誤用了“慈悲”二字，“慈”的錯用，關鍵就在於許多為人父母者對孩子的“管教”分不清楚。首先就是溺愛不明、慈愛不清。“溺”者，淹沒也，人被水淹沒了叫“溺斃”，如果父母的愛流橫溢泛濫起來，那也會“淹沒”孩子的，這就是溺愛，是一種失去理智，直接摧殘兒童身心健康的愛。不少父母自從有了小孩子，愛之如掌上明珠，對於吃穿用，全是迎合小孩子的心理，所謂“欲不可縱”，結果養成了“驕嬌”二氣，形成了慣性，好吃懶做，再由習慣進而就會染上各種嗜好，諸如“吃喝嫖賭吸”，真所謂無所不為，自身又無一所能，成為流氓、敗家子，德一旦喪失，就會成為危害社會，觸犯法律，成為家族甚至國家的罪人，嚴重者受刑亡命。您說這種惡果，是不是我們為人父母者“溺愛”二字之因所造成，人生沒有回頭路。 這裡我想說一下孩子的爺爺或者奶奶級的帶孩子，如果不注意這個問題，最容易造成“溺愛”。這是一名母親這樣說的：“我有兩個兒子，一個4歲2個月，一個剛 36天。小的還好辦，養育好就行了，大的問題可就大了。以前因為沒經驗，老大生下來15天我父母就幫我帶了，吃喝拉撒睡全由我父母一手包辦，後來又因為工作關系，老大一歲7個月的時候就跟我父母回了老家，在他3歲7個月的時候我才回去，那兩年裡，不過是一年回去一段時間，沒辦法好好教育他。昨天在電視上看到溺愛孩子的特點，就到網上找了一下，一共10個特點，發現外公外婆對老大的態度，10個溺愛特點，占全了，10個毛病都有!!我們對待最小的這個兒子倒是理智很多，只占了一條，就是他想買什麼一般都會同意，有些頭疼，我父母他們寵他很容易，我跟老公以後怎麼教育他啊?我們教育(有時候會打他屁股)，我父母就護著，哎!!”，溺愛是毀滅性的家庭教育方式，會壓制孩子的健康成長。很多家長都知道溺愛不好，但為什麼控制不住溺愛行為呢?怎樣辨別溺愛和真愛? 我們再來看看溺愛孩子有哪些表現特點： 一是特殊待遇。孩子在家庭中的地位高人一等，處處特殊照顧，如吃“獨食”，好的食品放在他面前供他一人享用;做“獨生”，爺爺奶奶可以不過生日，孩子過生日得買大蛋糕，送禮物……這樣的孩子自感特殊，習慣於高人一等，必然變得自私，沒有同情心，不會關心他人。 二是過分注意。一家人時刻關照他，陪伴他。過年過節，親戚朋友來了往往嘻笑逗引沒完，有時候大人坐一圈把他圍在中心，一再歡迎孩子表演節目，掌聲不斷。這樣的孩子自認為自己是中心，確實變成“小太陽”了。家裡人都要圍著他轉，並且一天到晚不得安寧，注意力極其分散，“人來瘋”也特別嚴重，甚至客人來了鬧得沒法談話。 三是輕易滿足。孩子要什麼就給什麼。有的父母還給幼兒和小學生很多零花錢，孩子的滿足就更輕易了。這種孩子必然養成不珍惜物品、講究物質享受、浪費金錢和不體貼他人的壞性格，並且毫無忍耐和吃苦精神。 四是生活懶散。允許孩子飲食起居、玩耍學習沒有規律，要怎樣就怎樣，睡懶覺，不吃飯，白天游游蕩蕩，晚上看電視到深夜等。這樣的孩子長大後缺乏上進心、好奇心，做人得過且過，做事心猿意馬，有始無終。 五是祈求央告。例如邊哄邊求孩子吃飯睡覺，答應給孩子講3個故事才把飯吃完。孩子的心理是，你越央求他他越扭捏作態，不但不能明辨是非，培養不出責任心和落落大方的性格，而且教育的威信也喪失殆盡。 六是包辦代替。我曾問一些母親，要不要求孩子勞動，有的竟說：“我疼都來不及，還忍心讓孩子勞動?”也有的說：“叫‘小東西’做事更麻煩，還不如我幫他做了。”所以三四歲的孩子還要喂飯，還不會穿衣，五六歲的孩子還不做任何家務事，不懂得勞動的愉快和幫助父母減輕負擔的責任，這樣包辦下去，必然失去一個勤勞、善良、富有同情心的能干、上進的孩子。這決不是聳人聽聞。 七是大驚小怪。本來“初生牛犢不怕虎”，孩子不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。摔跤以後往往自己不聲不響爬起來繼續玩。後來為什麼有的孩子膽小愛哭了呢?那往往是父母和祖父母造成的，孩子有病痛時表現驚慌失措，嬌慣的最終結果是孩子不讓父母離開一步。這些孩子就打下懦弱的烙印了。 八是剝奪獨立。為了絕對安全，父母不讓孩子走出家門，也不許他和別的小朋友玩。更有甚者，有的孩子成了“小尾巴”，時刻不能離開父母或老人一步，摟抱著睡，偎依著坐，馱在背上走;含在嘴裡怕融化，吐出來怕飛走。這樣的孩子會變得膽小無能，喪失自信，養成依賴心理，還往往成為“把門虎”，在家裡橫行霸道，到外面膽小如鼠，造成嚴重性格缺陷。 九是害怕哭鬧。由於從小遷就孩子，孩子在不順心時以哭鬧、睡地、不吃飯來要挾父母。溺愛的父母就只好哄騙，投降，依從，遷就。害怕孩子哭鬧的父母是無能的父母;打罵爸媽的孩子會變成無情的逆子，在性格中播下了自私、無情、任性和缺自制力的種子。 十是當面袒護。有時爸爸管孩子，媽媽護著：“不要太嚴了，他還小呢。”有的父母教孩子，奶奶會站出來說話：“你們不能要求太急，他大了自然會好;你們小的時候，還遠遠沒有他好呢!”這樣的孩子當然是“教不了”啦!因為他全無是非觀念，而且時時有“保護傘”和“避難所”，其後果不僅孩子性格扭曲，有時還會造成家庭不睦。 幼年是一個人個性形成的關鍵時期，此時形成的個性也許會伴他一生。孩子0—2歲，父母應給予無條件的愛;此後，要尊重孩子的自主探索，在孩子需要幫助時才出現在他面前，這樣孩子才能成長為有鮮明自我意識、自主人格和創造力的人。以上的實例不是每個家庭全部都有的，但是一般家庭在各種溺愛中會占有幾種，或各種都有輕度表現也是值得警惕的，專家要求我們為人父母者要以科學的愛，來保護孩子的健康成長。
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