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| 聖嚴法師 |
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：居士文章
：轉載
你為什麼只看黑點?
師父已經講過了，十萬億佛國土，心是最大的距離，煩惱是最大的距離，十惡業是最大的距離。如果你完全沒有十惡，完全沒有煩惱，你懂得調整自己，回歸自性，歸無所得，了解萬法統統是生滅的，三界無安，猶如火宅，你很清楚，有大智慧，一念之間念佛，你決定往生淨土;別說十萬億佛國土，就是一百萬億，一剎那之間就可以往生，因為就在一念之間。 眾生是過什麼日子呢?眾生所過的日子就是把心放錯了。 有一次(那時候還沒有建文殊講堂)，我到一個信徒家。這信徒家的二伯父，二伯母吵架吵得很厲害。 那個佛弟子說：“師父，不好意思，今天你來，讓你看到這一幕，真不好意思”。 我說：“沒關系”。 他說：“師父，你慈悲，是不是給他開示幾句，他們現在兩個人吵得不可開交，不得了”。 我問他：“他們兩個接受嗎?” 他說：“是有一點善根，是有一點佛學興趣，可是不深入”。 從來沒見過面，也不曉得怎麼樣去教化他。突然桌上有一張白色的紙張，有一支簽字筆。我就說：“你們兩個請就座，沒有什麼不能解決的”。 兩個人吵得不可開交，看師父來，不好意思再繼續吵下去，暫時平息一下。他還滿有善根，說：“師父，開示”。 我就在白紙的中心點，用簽字筆畫一個黑點。 我說：“來，你是老公，你先看看你看到的是什麼?” 他說：“師父，我看到的是黑點，一張白紙裡面的黑點”。 我說：“來，你是老婆，你這一張紙看看裡面有什麼?” 她說：“我看到的是一個大黑點，師父”。 我說：“換你拿這一張，你問我。” “師父，那你看到什麼?” “我看到一片白紙，好大的白紙，只有小小的黑點。” 這個老公很有慧根，“師父，我悟到了，體悟了你的用意。你的意思是不是不要把生命放在某一個黑色的焦點上”。 黑色就是表示缺點，眾生的缺陷。我們生命就是死在這個黑點。只要一看到眾生的缺點，就死執不放。 每天一直在討論太太的缺點，太太一直攻擊先生的缺點，從來沒有看到那個黑點以外的一大片的白紙，統統沒有看到，只有師父看到。外面的白紙一大片，我為什麼不看，為什麼要看那一點點的黑點呢? 我們把焦點弄錯了，我們把生命觀搞砸了。我們神魂顛倒，我們憂憂郁郁、煩煩惱惱、是是非非，我們就是不肯在淨土裡面下一點工夫。就一定要在這樣一直拼命的猛攻猛討論，好像要討論一個什麼東西，他不曉得這個是生滅法的東西。一個大聖人，他怎麼會理你這種東西。一個大修行人，他是連聽都不要聽，看也不要看這種東西，因為它一定是生滅的東西，不可得。他不會用他的精力、體力、念力，去給你搞那個黑點的，他會看那黑點以外的一張白紙。 你看到了什麼?——看到了什麼，決定了你的未來哦 非洲加納的庫馬西寄宿學校，一位老師走進了教室。他拿出一張畫有一個黑點的白紙，問他的學生:“孩子們，你們看到了什麼?” 學生們盯住黑點，拖著長音異口同聲地喊道:“一個黑點!”老師非常沮喪，嚴肅地教訓學生說:“難道你們誰也沒有看到這張白紙嗎?眼光集中在黑點上，黑點會越來越大。生活中你們可不要這樣啊!”教室裡鴉雀無聲。老師又拿出一張黑紙，中間有一個白點。他問學生:“孩子們，你們又看到了什麼?”學生們齊聲回答:“一個白點。”老師高興地笑了:“孩子們，太好了。無限的未來在等待著你們。” 就是這位老師造就了前聯合國秘書長——安南，安南先生永遠銘記老師的教導，總是以與眾不同的眼光看人生、看世界，為人類和平和社會進步作出傑出貢獻! 感悟一:老師要善於發現學生的優點。偶而犯錯誤的學生就好像一張有黑點的白紙，若只看到黑點，那是失敗的，也是片面的!我們應首先看到白紙，看到學生身上的閃光點，讓其光芒逐漸掩蔽那微不足道的“黑點”，豈不美哉!經常犯錯誤的學生，往往是最讓老師厭煩的。我們應該深信這張“黑紙”上一定有“白點”，認真去發現這個“白點”，將其放大，優點得到肯定，學生自信心會成倍增長，轉化起來事半功倍了。 感悟二:“做人的道理”要藝術化地教給學生。“教書”“育人”相比，“育人”更顯重要，為師者會在不同時期給學生灌輸“做人的道理”，真心希望學生領悟要旨，內化為自己的生活學習准則。但我們老師缺乏“藝術性”，經常采用越來越讓現代學生反感的“說教”形式，老師費盡心機，學生卻不領情，“一個耳朵進一個耳朵出”者屢見不鮮!故事中的老師采用了新穎而直白的形式，將“高深哲理”形像化，具體化，沒有一句“說教”，學生卻能銘記一生! 感悟三:看問題要與眾不同!在第二次海灣戰爭即將開戰的前兩天，世人都認為這聲戰爭不可避免!聯合國秘書長安南先生卻只身前往伊拉克首都巴格達，最終調停成功，避免了第二次海灣戰爭的爆發。記者問及此事，安南深情地說:“是中學老師的那堂課讓我堅定了前生巴格達的決心!”用與眾不同的眼光看世界，看人生，現實中通向成功殿堂的路會更寬、更闊!我們堅守老師崗位，經常抱怨環境不好、待遇不高，生活完全被這些“黑紙”籠罩，工作倦怠、不思進取也是人之常情。看了這個故事，我們何不換個角度思考，去發現生活中的“白點”，少一些物質上貪欲，多一些對事業的追求，堅守對教育的熱愛，做一個“在夾縫中悠然舞蹈的人”，牢記並踐行著陶行知的名言:捧著一顆心來，不帶半根草去!
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