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| 聖嚴法師 |
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：居士文章
：轉載
千家萬戶的真實寫照，養出了不懂愛的後代
傳統文化老師說到在很早以前看過一幅有意思的漫畫，至今仍然記得。漫畫由四幅圖構成：第一幅上，媽媽與兒子在吃魚。第二幅上，媽媽把魚肉小心翼翼地剝到了兒子碗裡。第三幅，媽媽把魚骨架放到了自己碗裡。第四幅，兒子已經長大了，並娶了媳婦，一家三口在一起吃飯，兒子和媳婦兩個人吃得大魚大肉，前面的盤子裡擺著一副魚骨頭，這時兒子對他媳婦說，我媽媽愛吃這個把魚骨，夾起放到白發蒼蒼的媽媽的碗裡，說：“媽媽，我知道你一直喜歡吃魚骨頭!” 父母如果到了那一天，他是怎樣的心情?辛辛苦苦把孩子拉扯大，最後他得到的是這樣的結果。 陳大惠老師說：這不是漫畫，是千家萬戶的真實寫照。原因是現在的父母都是把萬千的寵愛集於孩子一身，有好吃的、好玩的，首先滿足孩子。對於【長者先，幼者後】這個道理早忘了。在這種一貫的接受中，孩子把被愛、被滿足視為了理所當然。 我們來思考這樣一個問題：我們給予了孩子愛，有沒有教他們也學會愛?這絕不是一個無足輕重的問題，它的答案關系著孩子一生的幸福。不會愛，他們不懂得對親人和朋友付出關心，這會使他們成人後的家庭、生活不和諧，工作上人際關系惡劣。 更有甚者，扭曲心靈導致了行為的偏激，無論學識有多好、智商有多高，他們仍然毀滅了自己，毀滅了他人。 每個生命從呱呱墜地到長大成人，無時無刻不滲透著父母全身心的關愛。照理，父母老去時，克盡孝道也是天經地義。然後現實生活中，“盡孝”卻往往被人們排在次要的位置。 社會科學院的一項調查顯示，20%以上的父母表示子女不夠孝順。也就是說，平均每五個老人，就有一個生活在“孩子不孝”的陰影當中。很多老人在反映兒女很少看望自己;自己就是孩子們的保育員、鐘點工…… 調查中，71.63%的年輕人認為，孝的含義是“善於奉養父母”。有人提出給父母足夠的錢;有人說保證他們的身體健康;還有人說老人就是“老小孩”，隔幾天哄一哄就萬事大吉。事實上，孝順還包括精神生活的理解和慰藉，是情感上與父母的融洽，更是心靈深處與父母相依相伴的兒女真情。 的確，孝順是一種道德品質，是後天培養的。所謂【養不教，父之過】，想要擁有一個孝順的孩子，就必須在家庭中，讓孩子從小體會“愛”的教育和“孝”的熏陶。 第一，明確家庭關系。家庭中，應當營造一種長幼有序的環境，讓孩子從小知曉長幼尊卑。比如等父母長輩都到齊才能吃飯;看電視先征求長輩的意見等。 第二，堅持細節訓練。孩子的道德標准和生活習慣幾乎完全在家長的引導下建立。因此，可以根據孩子的年齡和能力，提出具體要求。比如，幼兒園和小學的孩子，可以要求他們“回家主動和父母問好”;中學生可以要求“父母生病時主動照顧”等。 第三，父母以身作則。孩子最善模仿，就像父母的一面“鏡子”。須知，您今天給自己的父母倒一杯水，將來您的孩子就可能端一碗湯，送到您的床前。 當孩子對父母表現出不敬重的言行時，要給予適當的批評和懲罰，千萬不要認為：孩子現在還小，還不懂道理，不必多計較他的言行過錯，等他長大了，自然就知道孝敬老人了。這種認識肯定是錯誤的。 父母的責任是有限的，義務和付出也是有限的。教育孩子孝敬父母，就從要從引導孩子為父母做這些小事入手。
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