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| 聖嚴法師 |
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首頁
：居士文章
：轉載
喜悅的《弟子規》
（文：轉載） 教學生讀經近兩年，約1600字的《大學》和五十首古詩詞已爛熟於學生胸中。早期的一些讀經觀念認為讓經文慢慢在學生心中醞釀成熟。在積累中，我發現學生氣質變化不大，頗想早日親見子弟成聖賢。直到2003年10月中旬，我與秦愽老師參加了市教育局和海口孝廉國學啟蒙中心和辦的“讀經班”，聽蔡老師演講後，恍然大悟。他建議先教《弟子規》再背四書，根據是“不力行，但學文，長浮華，成何人。”細看此書，果覺甚妙！本書是清朝李毓秀夫子據《論語》“學而篇”第六條“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力則以學文”的文義以三字一句，兩句一韻，分五部分編成，列舉了為人子弟在家出外，待人接物處世、求學時應有的禮儀規范，特講求家庭教育和生活教育，是教育子弟敦倫盡份，防邪存誠，養成忠厚家風的好讀物。 我據《弟子規》易解，每天抽15分鐘教12個字，三個月全背完，並知其義。注重自始至終將《弟子規》的字字句句融進生活，身體力行實踐好，沒學《弟子規》前感覺德育教育疲於奔命，亡羊補牢，不能與生活捆綁在一起，似乎“山窮水盡疑無路”；學了《弟子規》後,與生活水乳交融，進步顯而易見, 可謂“柳暗花明又一村”。德育厚實而鮮活，正應了禮記學記中“師逸功倍，又從而庸之。” 一、就“入則孝，出則悌，謹”三方面與大家分享： （一）、入則孝，引導學生自覺盡孝，請家長寫在聯系本上，我抄在“入則孝”力行表上，讓學生互相觀摩，學生行孝蔚然成風，孝行多種多樣： 1.按摩 2、捶背3、洗腳 4、說服爸爸戒煙 5、洗菜炒菜 6、洗米煮飯 7、盛飯洗碗 8、擺收碗筷 9、掃地拖地 10、燒水 11、端茶倒水 12、收拾房間 13、洗浴缸 14、澆花 15、洗口杯 16、取貨 17、晾衣疊衣 18、擦桌櫃 19、給父母拔白發 20、留校生抬桶抬衣服。“人逢喜事精神爽”，學生的孝行令父母喜笑顏開，頗為開懷。吳程見其父好幾周沒看望爺爺奶奶，就提醒他：“你也要孝順爺爺，該去看看他。”令其父甚為汗顏。 （二）、出則悌： 1、學生回家與兄弟姐妹更友愛，不爭食物、書本，不打架，緣於“兄友弟恭，言忍忿泯”。 2、以前飯菜一做好，自己先動筷，現在學生明白請父母坐好再一塊兒吃，出電梯請父母先走，緣於“長者先，幼者後”。 3、上車主動讓座，緣於“長者立，幼勿坐”。 4、以前直呼長輩名字，現已改，緣於“稱尊長，勿呼名”。 5、以前與師長講話眼光漫游，現看著師長目光，緣於“視勿移”。 6、主動問候老師和客人，緣於“路遇長,急趨揖”。 7、看著爸爸的汽車開遠才回，緣於“過猶待，百步余”。 （三）謹： 1、90%學生晚睡晚起變成早睡早起，緣於“朝起早” 2、貪電玩、迷電視變成少看，有選擇性地看 3、喝冰冷飲、炸雞翅、零食改為少吃或不吃，镡銘說現只喝白開水解渴 4、符輝酷愛熱狗、魚肉；李港,劉璇極少吃菜；林東愛吃烤鴨；李龍無肉難下咽，這些挑食的學生今對飲食不揀擇。 5、不少學生由原來的便溺後隨心所欲洗手沖廁改為必洗必沖； 6、不少學生均在節假日在父母的默許或同意下開懷暢飲，令我稍心安的是“年方少勿飲酒，飲酒醉，最為丑”讓他們戒酒並決心今後滴酒不沾。 7、結合實際，我將“揖深圓,拜恭敬”活用為“禮行正，鞠躬敬”；將“冠必正，紐必結”活用為“巾必正，鏈必拉”；現在王新、方赫均做的較好； 8、拉收窗簾輕手輕腳，緣於“緩揭簾，勿有聲”； 9、“邪僻事、絕勿問”讓不少好當看客的學生遠離是非之地； 10、“食適可、勿過則”令小倩、陳澤不再撐飽肚子； 11、“晨必盥、兼漱口”令不定時刷牙的男生自覺照顧自己的口腔； 12、“步從容，立端正”讓學生改了愛靠著牆走的毛病，令如大象般走路的學生放輕了步伐，令走路無精打采的黃強變得精神抖擻； 13、“衣貴潔不貴華”做的尤佳：A：陳田父親在“一百”為子買衣，陳田便出此語：“衣貴潔不貴華，還有好多衣服可穿,不必買。”令其父在校運會時眉飛色舞地分享他因兒子進步而難抑的喜悅與感激；B：思揚父親為子買衣，思揚亦出此言，其父親倍受感染。在英語節的那天，激動的向我提及，謝學校和老師的教導。C：12月19日，楚力母親一人逛街時為子買了件新衣，楚力為沒能及時提早告訴母親不必破費而後悔不已；D：選亮買衣均上百元，一眼不眨，今買衣只圖實用便宜；E：鐘芳昔日買衣要華而貴，不如意還常生氣，今改矣！F：15周的周日晚，王雲的父親說在“一百”要為其女買近百元的紅褲子，王雲不要。學生若此，幸甚至哉！ 二. 蔡老師特別強調的“機會教育點”和“注重身教，以真誠幫助學生”這兩個觀點與大家分享： 學記中“語之而不知，雖捨之可也”令面對屢錯屢犯的學生時，我那顆急躁的心變得平緩。師雲：“學生犯錯就是幫助他成長之時。”用智慧引導學生改過向善。 (一)每個學生生日我均知，讓每個學生親口向父母說三句話：感謝媽媽把我帶到這個美麗的世界；感謝父母養育之恩；祝你們健康長壽！ 起初學生不好意思說，我講：“你吃的每粒米飯，穿的每絲每縷，誰給的？誰養你到十歲 ？奸巧語,穢污詞不假思索可琅琅上口，脫口而出，生日是母親的受難日，一句良心話竟難以啟齒,這不是顛倒是什麼？良心何在？”學生知錯就改，大大方方在生日那天一字一句向父母感恩致謝！王雲母親說：“這是十年來最美好的語言。”陳田父親激動地說：“兒子，再說一遍！”選亮媽媽聽後眼睛紅了。 (二)吃食物前祈禱，四句感恩詞： a.感謝父母養育之恩； b.感謝老師辛勤教導； c.感謝同學關心幫助； d.感謝農夫辛勤勞作及所有付出的人。 (三)1月1日，李港為制止镡銘弄死螳螂打了他一拳，我引導學生，“螳螂拳”雖然意在幫助同學，但勿濫用,應善相勸。 (四)12月3日，對課文《釣魚的啟示》中的“釣到魚該不該放“的討論中，李龍說：“我像古代王祥那樣釣魚是給生病的父親吃，就不該放。”我說：“王祥所處季節是隆冬，冰天雪地，草木不生，無莊稼，只好求鯉救父。病人應多攝取蛋白質恢復健康，如今條件優越，可從許多食物中獲取，故放之亦可。”我又講了一則故事：古代周玉佳煮鳝魚，發現頭尾均煮爛，唯肚翹出水面，怪之，剖而查，見肚內滿是魚卵，母親頭尾被烹爛卻至死不忘護子女，偉大的母愛令人聽後鼻酸。讓學生真切感受到“凡是眾，皆須愛”。 (五)2月5日,某生請我勸其母勿飲酒、勿打麻將、勿打架。我與家長通電話：“孩子眼睛如相機，真實拍下親人的一舉一動，應以身作則，孩子需要您做榜樣。”家長連聲稱謝，表示一定改正。 (六)2月10日晚8：30分，我翹腿改作業，王飛小聲耳語道：“劉老師，勿箕踞。”當初學<<弟子規>>我便請學生時刻監督幫助我，並讓過失不再犯第二次。我飛快地坐好向她致謝，次日早自習我向大家道歉說：“劉老師再翹腳就不當老師。”學生眼裡是尊敬歡喜的目光。 (七)寫習作《***，我想對你說》時，劉媛、林東，李港、選亮、陳璇等人的尤為真實感人，我把文章貼在牆上讓大家觀摩學習： 1.劉媛向以前的同學美月致歉，緣於學了《弟子規》的“勢服人，心不然”後良心發現；2、陳璇的《恐怖小說與弟子規》令人忍俊不禁；3、選亮的字裡行間表達了對班級、老師、父母、同學的真愛；4、林東對昔日同學胡同的相助發自肺腑，令大家明了“不親仁，無限害，小人進，百事壞”；5、單親家庭的李港學了《弟子規》後，與從前判若兩人。現摘文如下：題為《表弟，我想對你說》“當了9 年惟我獨尊的小皇帝，媽對我百依百順，誠惶誠恐，我卻把她的笑臉當狗臉一樣不當一回事，學了《弟子規》才知道我非孝子，要不是媽媽把我生下來，養育我，我在哪裡？我去哪見這笑臉？我真是個衣冠禽獸。表弟，你一定不能學我，我知錯已改，現在看你的了。”李港母親對兒子翻天覆地的進步欣喜若狂，一次激動地在聯系本上一氣呵成，情不自禁用了四個“感謝”的排比。 (八)2月31日，學生間、師生間互寫祝福語，贊美同學優點，也寫上對班級的祝福，我貼在牆上，滿牆跳躍著37顆慈美的心： 1、郭凡：希望我班最干淨、最守紀，為此我會每天撿地板，睡覺不講話。 2、羊瑜：我會為班級作件事---好好考試！ 3、王琳：希望班級變得像流水那樣新鮮！ 4、吳程：這是個百花爭艷的班級，願同學們品德、學習一流！ 5、劉君送給蔡夢祝福語：謝謝本學期你對我的關心照顧，謝謝你給我帶來希望。 6、劉君給我的卡片上寫著：謝謝你像媽媽一樣關愛教育我，不僅讓我學會知識，更懂得人間的關愛和做人的道理。聖誕後的兩天您身體不好，我哭了，您知道為什麼嗎？因為您身體不好，所以眼淚不知不覺流下，您一定要養好身體。 7、張意：請你永遠當我們的老師教導我們，永遠和我們在一起。 8、李港：您教了我們背經典，教我們不輸給古人。 (九)平時注重用《弟子規》和德育故事來化解單親學生的怨恨，拓展其心量，化怨恨為祥和，視諸父如視父，視繼父繼母如親生父母。尤其是一個親人帶著你，更需多加溫恤，勿令親人操心。 以下是學生犯錯誤時的機會教育： 1、12月5日，一個月才回家一次的林東、李科沒有告訴我，想去另一個同學家，待生活老師告訴我，我請兩位同學講講什麼叫“出必告，反必面”。 2、12月26日，小倩給我來信的封面寫著劉海祝收，我告之“稱尊長,勿呼名”，寫信在名後加上稱謂才叫有禮。 3、郭凡在作文中有這句話“表哥，看你這個瘦猴，還不好好吃飯”，我告之“穢污詞，切戒之。” 4、12月20日李龍周末作業潦草，我批上“字不敬。心先病”。 5、12月 22日，譚銘，陳田打鈴後未按時就寢被扣分，我語之“親所好，力為具”“德有傷,贻親羞” 6、12月23日，排大型節目時，海敏不小心踩了李港腳，港立即推了海敏一下以示不滿，林葉，黃強順手摘一片樹葉，我問之何謂“兄友弟恭”何謂“凡是物，皆須愛”。 7、大大咧咧的范韻常愛上課講小話，我多次提醒仍不見效。有一次我正在改作業，他一下碰到我的書包，裡面的手機“啪”的一聲掉在地上。我匆忙拾起，她無任何愧色的說：“對不起”，正欲離去，我喊住她：“沒有誠意，沒有下決心下次改掉大意的道歉，老師不願接受”。她嬌氣的欲流淚，我問：“聞過怒，聞譽樂，你就這樣實踐《弟子規》？上課老講閒話，我多次相勸，你卻濤聲依舊，什麼叫有心非,名為惡”？一席話令她的淚水嘎然而止，滿臉愧色。 多次隨機教育，令學生明白：誦讀經典不等於落實經典，早日實現兩者零距離，過能改，歸於無。實踐《弟子規》靠滴水穿石的功夫，須一千次一萬次的穿透。讓經典《弟子規》變成自己的血肉靈動。 最令我記憶猶新的是發生在去年平安夜的一件事：那天傍晚6：25分收到學生梅熏媽媽的一條手機短信，令正欲帶學生上晚自習的我止步查看，那祝福的話語令我倍感溫暖。她讓我知道今晚是個極好的機會教育點，是老師向學生表達祝福的好時候，我感謝這條發得及時的短信。我滿面春風的跨進班級，望著每位學生親切的說：“祝孩子們平安夜快樂，一生平安,品德、心靈進步，茁壯成長！祝你們的家人健康平安，合家幸福！”話音剛落，孩子們齊聲說：“祝劉老師平安夜快樂！”事後，我忙著改作業，下晚自習時，學生一個一個的自發的走到我身邊，再次親口送上他們美好的祝福。有6個學生送來親手折的紅色和綠色的千紙鶴、賀卡，我很驚訝，作業較多，這些禮物是何時完成的呢？我一問，鐘佳笑著說：“我拼命的做完作業，抽空做的！”劉燕、李嘉紛紛說：“我也是。”林菁的卡片上寫著：“節日快樂，這星期我會好好復習！”小倩寫著：“遇師知多少，就數您最好！”嘉利寫道：“我一定進步！”劉燕寫道：“謝謝您的辛苦付出，最喜歡您，祝福四季平安！”鐘佳寫著：“發亮的星，美好的心！”令我最操心的秦悅奮筆疾書，不到四分鐘，仿《溪居》賦詩一首：“久為學生累，謝教弟子規。及朱子格言，祝節日快樂！”真是讀罷淚沾襟。學生離去後，值日生做衛生，最後一個離去的值日生蘇香的聲音突然響起，只見她恭恭敬敬的站在門口，極認真的向我行著隊禮，一字一句大聲的說：“祝劉老師平安夜快樂做個好夢！”我注視著她，當下緩緩站起,剎那間我的心在微微的顫栗，激動，變暖，她的每字每句滲透我的每個毛孔、每個細胞，隨血液蔓延至靈魂，全身汗毛悄然立起。因為她是我班最內向的一女生，帶她近一年，話語較少，聲音極小，鼓勵過她多少回，無明顯效果，而今晚的祝福卻是那樣大方自然從容不迫！我走過去摸著她的頭說：“你的祝福和勇氣是劉老師今晚得到的最珍貴的禮物，你很了不起！”第二天一早，我在全班表揚她，只見她笑臉如花燦爛，至此，該生自信，膽量大大提升。那時，我頭一回向學生吐露肺腑之言：“以前的劉老師若有機會會立刻改行，因為面對屢錯屢犯的學生，直性的我束手無策，心像被只無形的手揪住一般疼痛難過。我常自責自己無能。若長期這樣，我最多只能活到45歲，若轉行，也許能活到60歲，但同學們的真誠、愛心及學習《弟子規》後無數進步感動了我，讓我心甘情願地選擇只有45歲的老師之路，因為這裡充滿希望、一片光明！”語畢，掌聲如潮！李笑送我一句話：“希望您成為世界上最偉大的老師”。我答曰：“青出於藍勝於藍，不要輸給劉老師！”學生的話鞭策我自強不息。至此方知何謂“天下興亡，匹夫有責。” 是學生教會了我何為真誠，讓我領略了真誠的無限魅力！以言語溫暖他人也是泛愛眾。人生有限，可祝福別人的機會屈指可數，利用好自會喜悅。當老師以真誠心幫助學生，昔日視若無睹的機會教育點驟然間變得清晰可見、觸手可摸。方知沒有哪種職業會比教師最有功勞最愉快，漸漸在享受教學。 上學期，我班全體學生首次面對“兩個開始”：開始學習《弟子規》，開始學習銅管樂器，花了不少時間。面對轉瞬即逝的時間，我細心安排，見縫插針，有效利用光陰，得到意想不到的收獲：1.運動會團體總分第一名；2.我剛接這個班，與學生同心同德，榮獲該班從未得過的年級唯一的優秀班級；3.參加市英語課本劇比賽，四年級四位演員均出自我班，榮獲第一名；4.原來我班學習成績倒數第一，今名列前茅，這一切成績緣於《弟子規》潛移默化間教會學生逐漸形成高尚的品德;強烈的責任感;嚴謹細致，團結守信，處處為人著想的待人處世方法；锲而不捨，善思好學的態度。德育和教學並駕齊驅，相得益彰。 我喜歡眼見為實。一本《弟子規》讓我和學生明白立身處世接物的道理，耳濡目染於聖賢光明正大的智慧思想中，慶幸聖賢與己如影隨形。懂得經典是拿來做的，不知何時贏得了家長學生從未有過的尊敬。只因我請了古聖先賢來幫我教學生。1月10日晚7：10分，孔揚父母開車欲往大陸過年，居然給我來電：“劉老師，我們即將啟程，特向您辭行。”聽了心裡很暖，從未有過的事啊。 教讀經最大的收獲是認識了指導讀經的蔡老師。他來自孝廉國學啟蒙中心，中心免費為所有想讀經的學校提供書本；免費為所有讀經老師解惑並毫無保留的傳授經驗。當我得知他每周有四晚義務講學，每次長達1個半小時且滴水未沾，上完課後騎腳踏車在寒風中披星戴月返家；不遺余力弘揚中國優秀傳統文化；衣帶漸寬卻終不悔；堅定不移地在世風日下的海邊將只只被赤潮卷上海灘的海參扔進海裡，讓其重獲新生。我大惑不解問他為何要如此鞠躬盡瘁，蔡老師燦爛一笑，答曰：“為更多的家庭享受天倫之樂。”話音似鐘聲在我心靈回蕩，我決意見善思齊，以朝如斯夕如斯的恆心扎根教育，為國泰民安盡自己的綿薄之力。
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