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《弟子規》走進企業，我們一起成長 　（點擊下載DOC格式閱讀）

	文/潮陽大願義工 葉昕     近日，潮陽大願義工應“新通達”企業邀請，帶著《弟子規》步入企業，與企業員工一起學習和分享，在企業中推行《弟子規》，營造和諧的企業環境。由於各種機緣巧合，我很榮幸參與到這個傳統文化學習和推廣的隊伍中，與眾多《弟子規》的學習者一同進步，一起實踐。     剛剛步入企業的大門，映入眼簾的便是“知足、感恩、善解、包容、惜福”幾個大字，一股溫馨而淳良的風氣瞬間彌漫在我們心間。原來馬總在新通達推行《弟子規》已經有三年之久，並且一直以來都身體力行，讓我不禁感歎當今的企業家終於越來越發覺傳統文化中的智慧了！其實對於傳統文化而言，我也是初學者，真正應該感謝的是身邊這群義工朋友給我這麼營造這麼好的一個環境，並別孜孜不倦地在我迷茫、無助的時候疏導我，讓我有信心和勇氣繼續走下去……     到了企業，我們一行人列隊來到企業的會議大廳：這裡沒有會議廳慣有的富麗堂皇的裝潢，只有一台簡單的電視機播放著蔡禮旭老師的《弟子規》講座，卻聚集了不少員工正聚精會神地觀看。作為義工，我們身體力行擔當起了現場的司儀，站在門口我們微笑地向每一位進出會場的學習者鞠躬，講座間隙我們為每一位聽講者獻茶，並按照傳統的禮儀深圓地鞠躬。我發現，雖然一天下來人很累，但是心裡卻非常高興，當你深圓地向別人鞠九十度躬的時候，心裡是充滿善意和敬意的。面對我們的傳統禮儀，現場的員工們也紛紛起立向我們鞠躬方才接過手中的茶杯，飲畢還主動收齊鄰座的空杯歸還。看到這種情形心裡突然覺得很欣慰，我們的行為和努力確確實實感染了他們，他們也開始用行動在生活細節中嘗試著踐行《弟子規》。     在講座過後的分享會上，義工的朋友們紛紛上台講述自己學習《弟子規》的心得體會以及《弟子規》給自己的生活、工作所帶來的改變。分享會上沒有演講般慷慨激昂的陳詞，也沒有散文般華麗辭藻的堆積，有的只是一顆顆想把自己的所學所得與更多的人分享的真誠心，卻是那麼動人！分享是幸福的，這是一種心靈的溝通，對自己是反省和總結，對他人是激勵和學習。曉文老師現身說法，講述了學習《弟子規》給自己生活、工作所帶來的改變，讓我們看到了當代教師的希望；永芳姐姐動情地闡述了自己與父親的點點滴滴，深深地打動了現場的學習者讓很多人感動落淚；在大家鼓勵的掌聲中，企業的員工也紛紛走上講台，講述了自己的所學所思。     一位已到中年的員工接過話筒，近似忏悔地講述了自己過去的不孝，感恩於今天的《弟子規》教育讓他看到了自己為父母的付出和回報是那麼微乎其微，他說父母需要的不僅僅是一年到頭捎回家鄉的那些積蓄，而是自己能常回家看看，親力親為地孝敬父母。一位春節期間堅守崗位的大叔說，留下他一個人守著工廠卻可以換來很多工友回家團圓，他覺得心裡很開心！是的，平平淡淡的幾句話，卻在現場引發了共鳴和感動。     最難能可貴的是企業的領導人努力做到了“上行下效”，員工們講述著馬總每年春節期間帶領員工到東巖積極行善的故事，講述著企業的領導人怎樣在日常生活中落實和踐行《弟子規》。我們無意中注意到工廠的黑板上貼著一張《鼓勵獎名單》，而上面的員工有上班遲到的、沒有佩戴安全眼睛的，可是卻得到了200塊錢的獎金。這種“以獎代罰”的形式讓我想起了當年陶行知先生把違反紀律的同學叫到校長室分析他的言行，並獎勵他幾顆糖的故事，最終那位違反紀律的同學流下了忏悔的眼淚並且保證再也不做類似的事情。然而也的確，企業在這種環境下和諧地發展著！或許這種“以獎代罰”的形式就是真正用“仁”的方式進行管理，從而鼓勵員工不斷進步，達到總體環境的和諧吧！     孟夫子有這樣一段話：“君之視臣如手足，則臣視君如腹心；君之視臣如犬馬，則臣視君如國人；君之視臣如土芥，則臣視君如寇雠”。領導者假如把部屬當作手足一樣疼愛，部屬就會把他當作自己的心腹。領導者如果把部署當作自己的犬馬來使喚，那麼部署永遠只是拿錢做工的“工人”。《管理學》中只是教我們怎樣去“管理”員工，“管理”企業，以達到企業利益的最大化，孰不知所謂的“管理策略“只是方法論，只是”術“，真正起決定作用的是世界觀，是客觀存在的規律，是“道”。一味追求利益最大化的目的不在企業健康發展的“道”上，再優秀的管理策略也只能讓企業環境、員工關系越來越不和諧罷了。《幸福人生路》的講座也一樣，正是企業的領導把員工的成長和人生幸福放在心上，正是他有這樣一份仁慈之心，才自然而然地得到員工的愛戴。當企業的員工懂得孝道治家，懂得為人處事的道理，懂得感念公司、領導的恩德，員工的家庭是和樂的，心境是祥和的，我們的家庭、我們的企業、我們的國家才能“家和萬事興”。當領導者有這樣的胸襟和氣度，企業一定能夠和諧而健康地發展。     再過一年，我也將和在座的員工一樣步入某一家企業，成為一名普通的員工。我很期待自己能遇到像“新通達”這樣有社會責任感並且關心員工成長的好企業，我也很慶幸和感恩於自己能在步入社會之前接受《弟子規》的教育。“不力行，但學文，長浮華，成何人。但力行，不學文，任己見，昧理真”，落實《弟子規》其實在日常生活的一言一行中。學以致用才是“學”，理論與實踐相結合，這些日子的經歷堅定了我在接下來的大學時光中不斷“修身”、不斷完善自己的信念，努力向“德才兼備”的人才靠攏，以隨時隨地更好地接受社會的檢閱。
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