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:大德居士
蔡禮旭:教會學生從考試中形成正確的人生態度:謙卑
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蔡禮旭老師 |
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剛剛跟諸位朋友講到發考卷的這些情境,包含隔壁的同學考得比你高,你應該用什麼心態去面對;考得比我們低,你應該怎麼面對。人家考得比我們低,他也很難受,“將加人,先問己”,這個時候你要安慰他,你可不能再踹他一腳,說“你看我都隨便考一考,就比你高了”。現在孩子講這種話的機率高不高?很高!跟誰學的?跟電視裡面的,隱惡揚善,誰我就不說了。公眾人物要對社會負責任,你講的話到底是給社會往好的走,還是不好的走?但是我們話又說回來,這些公眾人物他顧及不到社會的風氣,原因在哪?原因在也沒人教他。假如這些比較低級的演藝人員剛好是我們的學生,這個時候老師要學廉頗,廉頗負荊請罪。要披個荊棘,後背要流血,然後走到學生的面前:我對不起你,讓你講話這麼刻薄,讓你講話這麼沒良心,是老師對不起你,你不能再這樣了。可能這個學生會回頭,你們好像都是不相信的眼神看著我。
所以很多生活的情境,完全可以啟發孩子人生最重要的心態,問題就在老師有沒有這樣的修養?父母有沒有這樣的修養?有這樣的修養,才有可能提起這樣的引導跟觀照。我們發一個考卷當中形成的這些正確態度,就是現在企業覺得這些年輕人最缺乏的心態。在台大校長公布的這篇文章裡面提到,這些大學生有七個態度很偏頗,第一個缺乏謙卑,不謙虛。在發考卷當中他懂得去見賢思齊,他懂得己有能,勿自私,他就不會傲慢。再來,身段不柔軟,因為高學歷的光環,這其實都是傲慢的表現。再來,找藉口。假如孩子考試考不好了,怪東怪西的,就從這裡找藉口來了。但是假如孩子成績不好,他會覺得自己要負責任,反求諸己,然後檢討前事不忘,後事之師,我下次可以再進步,他就不會找藉口。而當他在這個當下,他能夠去顧及到別人考不好的心情,這個時候他就不會自私;他成績好也懂得去付出,懂得去幫助別人,他就不會自私。現在企業最希望的是懂付出的人、謙卑的人、反省自己的人、會找原因的人,會向人學習他的優點、長處的人,這都是企業家覺得最需要的人格特質。
我們剛剛念的這些心態,什麼時候教?就在發考卷的時候教。結果在發考卷的時候都沒有這些提醒,孩子的傲慢,孩子的氣餒,自怨自艾,孩子的幸災樂禍,很多都在這點點滴滴當中發展起來。我們剛剛說的這些心境,在吃飯能不能教?可不可以?可以教。剛剛說的孝心,吃飯的時候可不可以教?可以!他時時都會想著父母有沒有吃飽,很恭敬。你看以前吃飯,孩子會用余光看看爺爺,好像飯快吃完了:爺爺,我再幫你盛一碗。好孩子!吃飯當中,孝心,時時看到別人需要的這顆仁愛心,都提起來了。現在孩子吃飯是什麼樣子?這一盤自己最喜歡的,夾三分之一、夾二分之一,統統夾過來。旁邊的媽媽還說多夾點沒關系,孩子的心性就在生活點滴當中在墮落,我們都渾然不知。然後等他二十歲的時候,說我比較歹命,孩子我也很努力教就是教不好,這個時候就不能只是怪命運。人生沒有偶然的事,只有智慧才能真正讓我們愈走方向愈正確。 |
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恭摘自《弟子規學習系列演講一 承先啟後 繼往開來》 蔡禮旭老師主講 (第三十八集) 52-180-38 |
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即以此功德,莊嚴佛淨土。上報四重恩,下救三道苦。惟願見聞者,悉發菩提心。在世富貴全,往生極樂國。
台灣學佛網 (2004-2012)
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