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| 聖嚴法師 |
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首頁
：居士文章
：原創
父母到底應當如何愛自己的孩子？
父母到底應當如何愛自己的孩子？ 愛自己的孩子，可以說這是天下父母都能做到的，也是自然的。我們放眼望去，大自然所有的父母都愛自己的孩子，杜鵑啼血；烏鴉反哺；羔羊跪奶；老牛舐犢；袋鼠把小袋鼠放到自己肚皮上的袋子裡，奔跑在叢林中；企鵝在漫天的風雪中，在一個群體中，把小企鵝放在自己的兩腳之間，既要向前一起走路，又要照顧自己的小寶寶，真是可憐天下父母心啊！因此俄國大作家高爾基說：“愛自己的孩子，這是母雞都能做到的”。母愛是一種強大無比的精神力量，但母愛不都是好的，要看她把孩子引向何方。“教育愛”易於塑造美好人生和卓越人才，“血緣愛”養育平庸之輩，而“溺愛”則毀掉孩子的良好性格和才能，甚至到頭來身體也難以保住。你看“溺”字是如何寫的？三點水旁，加上一個弱小者。一個小寶寶，爺爺奶奶愛他；姥爺姥姥愛他；爸爸媽媽愛他；家族當中的長輩愛他，等等。愛河橫流，泛濫成災，孩子同樣被“溺斃”。不同的母愛有質的區別，而不是量的多寡。 早教專家認為：“教育愛”與“血緣愛”有四大區別：目標不同，方向不同，內容不同，方法不同。溺愛有十種：（1）待遇特殊。（2）過分注意。（3）輕易滿足。（4）放任自流。（5）祈求央告。（6）包辦代替。（7）驚慌病痛。（8）過度保護。（9）害怕哭鬧。（10）當面袒護。這些問題，大家仔細閱讀馮德全的《0歲方案》，認真對照，指導實踐，教育效果會比學習前迥然不同。孩子很快進步了，這就是“教育愛”的力量！ 溺愛孩子的父母誤以為享受的童年即幸福的童年，他們那裡知道：生活豐富、興趣廣泛、有動有靜、受到積極鼓勵而有嚴格要求的孩子才是快樂幸福、積極向上的金色年華。若果說享受即幸福，這種“幸福童年”很快將化為不行的青少年，乃至悲劇的人生。 所有影響孩子行為的信息中，沒有比父母的表情更重要的了。教育愛的表情應看孩子當時的情緒而定，在一般情況下家庭氛圍要維持一條“最佳情緒線”，那就是：和藹可親、民主平等、寬嚴並濟、處事認真、愉快而尊重。保持和調節這條“最佳情緒線”，父母是恬靜、微笑、歡快、狂歡，或者認真、嚴肅、沉默、憂愁，或者是冷淡、生氣、傷心、氣憤······都要根據孩子的表現而做得恰到好處，因為父母的i喜、怒、哀、樂、愁都是當時最有力的教育“激素”，真正有效的教育絕不在話多，而在針對孩子當時情況最恰當的教態與愛態。 對不同年齡的孩子還要有所區別：8個月內的寶寶“愛而外露”，8個月後的寶寶“愛而少露”，3歲後的孩子“愛而不露”，通常和藹可親、禮貌、鼓勵而認真足矣！ 特別是對三歲以後的孩子、漸漸長大了，孩子對周圍感興趣的事情越來越多了，參與的機會也越來越多了。父母與孩子相處當中，父母的態度越堅持原則，孩子就越守規矩。守規矩是從小養成，不是長大形成。比如說小孩要拿什麼東西，她又沒有能力把東西保護好，怎麼辦？父母不能隨意的給她而滿足他的心願，安國你小時候，大概三四歲的時候，咱家有一個很大的搪瓷茶缸，那個時候咱家還住在臨江鄉中學的那兩間土草房中，有一天你拿著那個茶缸玩耍，玩著玩著，你突然不高興了，你在炕上一下子把茶缸子摔到了地上，把茶缸磕掉一塊漆，我當時狠狠地批評了你一頓。你以後拿著東西玩的時候，就收斂多了（手裡拿的東西，你要注意他的人身安全，又要注意孩子能不能把東西損壞了）。還有一次，也是你三四歲的好時候，你媽媽外出學習去了，我帶著你回到拉起河、你爺爺家，那天中午正趕上一大家子人在一起吃飯，你爺爺奶奶，你大伯大娘，你二大伯二大娘，好像還有你姑姑們，好不容易團聚在一起。可是你哭鬧起來了，小孩子都依戀媽媽，情有可原。但是如果哭鬧過分了，那就不得了了，那麼這頓飯誰都吃不好了。我當時靈機一動，我抱著你，離開飯桌，走到東院，你大伯家，他家當時沒有人。在空蕩蕩的一個屋子裡，我很平靜的對你說：“你如果再哭鬧的話，我就把你一個人放到這裡，我回西屋吃飯去了。你如果不哭鬧了，咱倆就一起回西屋吃飯去。你答應我了，我們就回西屋吃飯去了。這件事情你如今記不記的了？教育孩子，父母要有智慧，這種智慧是孩子當時逼出來的，父母根據當時的情境想出來的一個具體的解決辦法。即把事情處理好，又把孩子教育好。當然與子女相處中，尤其是孩子漸漸地長大了，有時候，父母親也容易出現一些錯誤。父母出現錯誤了，要坦誠地對孩子承認錯誤。不要回避，這樣孩子會越來越敬重你。有件事你應該記得，你上高中了，那一次也是你媽媽外出搞公開教學去了。我中午下班回家做飯，這時天氣發生變化了，突然下起雨來了。我當時正在炒菜，抽不開身，我看你在你臥室裡看書，很認真、很平靜。我再三催你過去把窗戶關好，結果你上床之後，你用力一推，窗戶是關好了，可是咣當一聲，打了一塊大玻璃。這塊大玻璃，我好長時間沒有換上新的，因為這件事情給我提了個醒，使我自己好好的反思一下，我靜下心來，仔細地想了想當時的情景，我明白了，這塊玻璃是我打的，是因為我對那個是火燒火燎的催促你，其實外邊的雨下的不是很大，是我的心毛躁了。事後，我對你說“這塊玻璃不是你打的，是爸爸打的”。你聽後，抿嘴笑了笑。我看你眼神是對爸爸的一種贊同與理解。 因此說愛孩子、教育孩子之重要，可以這麼比喻：要像打鐵那樣、要趁熱打鐵，要掌握分寸；要像炒菜那樣、看火候，還要適當的添加一點調料；要像種地那樣、看時機，早早動手；要像讀書那樣、看韻，從而把握其精神實質；要像救火那樣、要因勢利導，要及時處理；要像繡花那樣、看仔細了，注意拿捏；要像作戰那樣、看情況，靈活機動，迅速果斷！要像治理洪水那樣、要動員一切力量，齊心協力，及時疏導，解除隱患，否則後果不堪設想······！ 書亭敬呈天下的有緣父母們 2012-3-27星期二
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